成都市雙流區(qū)基于高品質(zhì)辦學(xué),通過國家課程校本化實(shí)施的區(qū)域推進(jìn),營造促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的良好生態(tài)。在對課程實(shí)施問題分析的基礎(chǔ)上,形成國家課程校本化實(shí)施的區(qū)域推進(jìn)路徑:以統(tǒng)整思維助課程規(guī)劃;以"兩力"提升助課程實(shí)施;以保障機(jī)制助課程增效。國家課程校本化實(shí)施的區(qū)域推進(jìn)催生了學(xué)校實(shí)踐新樣態(tài):構(gòu)建了育人目標(biāo)下的校本化課程體系;形成了學(xué)校的教學(xué)主張和教學(xué)規(guī)程;培育了"一校一品一特色"的特色課程。 

【文章來源】：教育科學(xué)論壇. 2020,(23)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、國家課程實(shí)施中的問題分析
    （一）課程實(shí)施缺乏統(tǒng)整與協(xié)調(diào)性
    （二）機(jī)械地執(zhí)行國家課程
    （三）缺乏課程實(shí)施的教師培訓(xùn)
二、國家課程校本化實(shí)施區(qū)域推進(jìn)的現(xiàn)實(shí)路徑
    （一）以統(tǒng)整思維助課程規(guī)劃
    （二）以“兩力”提升助課程實(shí)施
    （三）以保障機(jī)制助課程增效
三、國家課程校本化實(shí)施區(qū)域推進(jìn)中的實(shí)踐新樣態(tài)
    （一）構(gòu)建了校本化課程體系
    （二）形成了學(xué)校的教學(xué)主張和教學(xué)規(guī)程
    （三）培育了“一校一品一特色”的特色課程


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]例談國家課程校本化實(shí)施的路徑分析[J]. 劉勇.  基礎(chǔ)教育參考. 2019(21)
[2]課程建設(shè):課改深化的區(qū)域路徑——成都市雙流區(qū)“4+X”課程體系構(gòu)建與實(shí)施[J]. 邱剛田,劉光文.  教育科學(xué)論壇. 2018(23)
[3]論國家課程校本化實(shí)施的四個著力點(diǎn)[J]. 楊清.  河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2018(02)
[4]論國家課程的校本化實(shí)施[J]. 徐玉珍.  教育研究. 2008(02)



本文編號：3285281