發(fā)布時間：2021-07-13 03:52

　　新時代,我國普通高中教育的主要矛盾發(fā)生了深刻的變化,人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育的需求與普通高中教育發(fā)展的不平衡不充分的現(xiàn)實樣態(tài)之間的矛盾開始成為主要矛盾。著力解決這一主要矛盾的前提在于正確認識和把握新時代我國普通高中教育的性質(zhì)和任務(wù),扎實有效地推進普通高中教育實踐。普通高中教育的性質(zhì)定位為基礎(chǔ)性、普通性、選擇性和預(yù)備性。普通高中教育的任務(wù)定位究其根本應(yīng)從其性質(zhì)出發(fā)進行考量,教育性質(zhì)是確立教育任務(wù)的基點,教育任務(wù)是教育性質(zhì)在教育實踐中所呈現(xiàn)出的價值定向和發(fā)展尺度。普通高中教育的任務(wù)首先是培養(yǎng)人格完善的人,為人的終身發(fā)展奠基;其二是為社會培養(yǎng)合格的公民;其三是輻射文化、服務(wù)社區(qū)、開展交流、發(fā)展自身等;其四是為高中生進入高等學(xué)校學(xué)習(xí)和步入社會參加工作做好準備。 

【文章來源】：黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報. 2020,39(09)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、普通高中教育的性質(zhì)
    (一)基礎(chǔ)性
    (二)普通性
    (三)選擇性
    (四)預(yù)備性
二、普通高中教育的任務(wù)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]人的本質(zhì):馬克思對哲學(xué)最高問題的回應(yīng)[J]. 張奎良.  北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2015(05)
[2]關(guān)于當前我國普通高中教育任務(wù)的再認識[J]. 石中英.  清華大學(xué)教育研究. 2015(01)
[3]普通高中教育的定位:“教育-人-社會”的視角[J]. 李潤洲.  教育發(fā)展研究. 2013(22)
[4]論我國普通高中教育的性質(zhì)與價值定位[J]. 張華.  教育研究. 2013(09)
[5]把“人”寫進教育的核心——課改十年述評[J]. 余慧娟.  人民教育. 2012(19)
[6]高中教育發(fā)展的大眾化定位[J]. 聞待.  上海教育科研. 2011(09)
[7]普通高中教育的復(fù)合性質(zhì)與多重使命[J]. 孫孔懿.  江蘇教育研究. 2008(21)
[8]全球視野下高中教育的性質(zhì)、定位和功能[J]. 盧立濤.  外國教育研究. 2007(04)
[9]人的個性化與社會化關(guān)系的哲學(xué)闡釋[J]. 劉秀華.  湖北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2006(06)
[10]試論普通高中的獨立價值:性質(zhì)、任務(wù)和培養(yǎng)目標[J]. 崔允漷,周海濤.  全球教育展望. 2002(03)



本文編號：3281284