發(fā)布時(shí)間：2021-07-07 15:46

　　本文深入探討了將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用于中職英語口語教學(xué)的可行性與發(fā)展,并以實(shí)證方式證明了英語口語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)能夠提升學(xué)生的英語口語學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生減少焦慮情緒并增強(qiáng)自信。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)能充分利用現(xiàn)代科技帶來的優(yōu)秀資源,進(jìn)一步提高中職教學(xué)質(zhì)量。筆者通過深化翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究,完善了職業(yè)教育的課堂教學(xué)模式,為翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于英語口語教學(xué)提供了積極的參考和借鑒。 

【文章來源】：陜西教育(高教). 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
相關(guān)概念及研究理論基礎(chǔ)
    1．翻轉(zhuǎn)課堂及其特點(diǎn)
    2.研究理論基礎(chǔ)
研究過程
    1.研究問題及對(duì)象
    2.研究工具及過程
    3.教學(xué)資源準(zhǔn)備及教學(xué)過程
研究結(jié)論
    1.學(xué)生英語口語成績
    2.學(xué)生對(duì)英語口語翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)態(tài)度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂在中職英語教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用[J]. 湯寧.  求知導(dǎo)刊. 2015(08)

碩士論文
[1]中職英語教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策研究[D]. 田莎.湖南師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3269911