指出了地理核心素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的核心能力,提出了中學(xué)地理教師應(yīng)綜合考慮教學(xué)條件、學(xué)生情況、教學(xué)內(nèi)容等多方面情況,采取最適合的教學(xué)方案,不斷提升自身地理科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力,以學(xué)生的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為主線,注重學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效果,從而真正使學(xué)生的地理素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)。 

【文章來源】：綠色科技. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)
    2.1“習(xí)”以為“�！�
    2.2 循序漸進(jìn)，扎牢基礎(chǔ)
    2.3 溫故知新
3 注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率
    3.1 從生活知識中學(xué)地理（學(xué)習(xí)對生活有用的地理）
    3.2 以題載圖（學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理）
    3.3 連“點(diǎn)”成“線”，劃“片”為“區(qū)”
4 拓展外延實踐學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
    4.1 在生活實踐中學(xué)
    4.2 在影視媒體中學(xué)
    4.3 在學(xué)科滲透中學(xué)
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試論教師的核心素養(yǎng)和教育教學(xué)技能[J]. 傅興春.  福建基礎(chǔ)教育研究. 2015(11)
[2]技術(shù)地理:一門即將產(chǎn)生的邊緣學(xué)科[J]. 鐘書華.  華中理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 1991(01)



本文編號：3257152