自從我國(guó)教育界進(jìn)行課程改革之后,其對(duì)于初中教育的要求也變得全面與嚴(yán)格。初中生物是國(guó)家規(guī)定的初中學(xué)科,其目的是為了讓學(xué)生了解我們所居住的地球及在地球上生存的生物的奧秘和本質(zhì)。很顯然,教師在初中生物課堂上再使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足這種學(xué)習(xí)的目標(biāo)。那么,我們就需要?jiǎng)?chuàng)新形式,而小組合作學(xué)習(xí)就是其中的一種,我們可以利用小組學(xué)習(xí)合作探究的方法達(dá)到我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(xún)（科技·管理）. 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、通過(guò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)建立合適的小組進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)
二、通過(guò)研讀教材明確小組合作學(xué)習(xí)的具體任務(wù)進(jìn)行教學(xué)
三、通過(guò)在課后實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)進(jìn)行教學(xué)
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于合作學(xué)習(xí)模式的初中生物課堂教學(xué)探究[J]. 林小晶.  休閑. 2019(01)



本文編號(hào)：3254614