教師在教學(xué)管理過程中變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象屢禁不止,已嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生的身心健康。從教育管理實(shí)踐出發(fā),厘清變相體罰的基本含義、表現(xiàn)形式與相關(guān)概念的區(qū)別,進(jìn)而探討法律責(zé)任,讓規(guī)制變相體罰有法可依,這對減少變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生有重要價(jià)值。 

【文章來源】：林區(qū)教學(xué). 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
引言
一、變相體罰的內(nèi)涵辨析
    (一)變相體罰概念之釋義
    (二)變相體罰與相關(guān)概念的區(qū)別
        1.變相體罰與權(quán)壓行為的區(qū)別
        2.變相體罰與教育懲戒的區(qū)別
二、變相體罰的類型探究
    (一)違規(guī)違紀(jì)型變相體罰
    (二)為了私利或發(fā)泄私憤的變相體罰
    (三)不平等對待產(chǎn)生的變相體罰
三、變相體罰的責(zé)任解析
    (一)民事責(zé)任
        1.侵犯人身權(quán)的主要類型
        2.責(zé)任承擔(dān)的主體
    (二)行政責(zé)任
    (三)刑事責(zé)任
結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)生體罰的法律規(guī)制[J]. 任海笑.  法制博覽. 2017(06)
[2]淺談“中國式體罰”及其法律思考[J]. 盧璐.  法制與社會. 2015(30)
[3]論變相體罰及其法律責(zé)任[J]. 楊建.  法制與社會. 2013(22)
[4]美國學(xué)校體罰與管教之新探[J]. 甘永濤.  外國中小學(xué)教育. 2012(03)
[5]中小學(xué)教師權(quán)壓行為、體罰及變相體罰行為的比較研究[J]. 馬曉春.  教育科學(xué)研究. 2006(03)



本文編號：3237001