發(fā)布時間：2021-06-17 10:13

　　語法是構(gòu)成語言內(nèi)部結(jié)構(gòu)規(guī)律的總結(jié),是實現(xiàn)語言交際的基礎(chǔ)。它決定著語言交際的流利性和準(zhǔn)確性�！镀胀ǜ咧杏⒄Z新課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》在語言知識方面明確提出,語法是高中生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識,某些傳統(tǒng)的教學(xué)方法也要適時改變。當(dāng)前英語語法教學(xué)中,很多教師仍然比較偏向采用直接講授法授課,認(rèn)為這樣的教學(xué)會更簡單明了;但是,這種只是讓學(xué)生在語法學(xué)習(xí)過程中被動地接收知識,沒有與同學(xué)之間的交流和討論會使學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)的積極性和主動性。為了解決當(dāng)前語法教學(xué)中存在的問題,本研究采用了國內(nèi)外學(xué)者比較關(guān)注的一種新的教學(xué)組織形式――學(xué)習(xí)共同體。以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)型組織為理論基礎(chǔ),以高一英語語法為研究問題,試圖通過定性研究和定量研究來驗證以下兩個假設(shè):高中英語語法教學(xué)中構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體在一定程度上可以增強學(xué)生對語法的敏感性和興趣;在高中英語語法教學(xué)中構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體可以提高學(xué)生的語法成績。本研究選取內(nèi)蒙古赤峰市某中學(xué)高一兩個平行班為研究對象,對實驗班進(jìn)行為期四個月的在學(xué)習(xí)共同體教學(xué)組織形式下教授語法的教學(xué)實驗,對照班仍然采用傳統(tǒng)的直接講授法教授語法。本研究采用文獻(xiàn)綜述法、問卷調(diào)查、實驗和訪談等研究方法,... 

【文章來源】：閩南師范大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

高中英語語法教學(xué)研究文獻(xiàn)發(fā)文量通過以上對國內(nèi)語法教學(xué)的梳理，我們不難發(fā)現(xiàn)，中國關(guān)于語法教學(xué)的模式一直是

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)英語自主教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建與應(yīng)用[J]. 張景成,帥蓉.  江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2015(01)
[2]高中英語新課改校本專業(yè)學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建研究[J]. 黃愛娟.  新課程導(dǎo)學(xué). 2014(03)
[3]“學(xué)習(xí)共同體”相關(guān)概念辨析[J]. 潘洪建.  教育科學(xué)研究. 2013(08)
[4]構(gòu)建基于微博的大學(xué)英語學(xué)習(xí)共同體[J]. 張萌.  考試周刊. 2013(19)
[5]學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)模式的實證研究[J]. 張威,郭永志.  教育科學(xué). 2012(05)
[6]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建[J]. 周艷鮮.  百色學(xué)院學(xué)報. 2011(01)
[7]日本基于“學(xué)習(xí)共同體”的學(xué)校改革述評及其啟示[J]. 虎技能,王曉軍.  教育發(fā)展研究. 2011(04)
[8]普通高校學(xué)生虛擬學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建——以大學(xué)英語課程為例[J]. 馬旺艷,管錦亮.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2011(01)
[9]淺論學(xué)習(xí)共同體[J]. 張橋銀,蔣澤標(biāo).  貴陽學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2009(04)
[10]課堂學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建[J]. 劉光余,邵佳明,董振娟.  中國教育學(xué)刊. 2009(04)

博士論文
[1]任務(wù)導(dǎo)向的分布式學(xué)習(xí)共同體研究[D]. 王書林.西南大學(xué) 2013

碩士論文
[1]高中英語語法教學(xué)與習(xí)得順序調(diào)查分析[D]. 陳雙.山東師范大學(xué) 2014
[2]初中英語語法教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 張玉如.曲阜師范大學(xué) 2013
[3]基于學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建[D]. 仇麗君.揚州大學(xué) 2012
[4]構(gòu)建課堂學(xué)習(xí)共同體促進(jìn)課堂教學(xué)公平的有效實現(xiàn)[D]. 阮曉君.福建師范大學(xué) 2011
[5]基于學(xué)習(xí)共同體理論構(gòu)建高中生物課堂的研究[D]. 金曉芳.溫州大學(xué) 2010
[6]高中英語語法教學(xué)現(xiàn)狀分析及反思[D]. 陳婷.華中師范大學(xué) 2006



本文編號：3235000