為整合我國(guó)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)研究成果數(shù)據(jù),更直接客觀地反映、分析和把握本研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì),為今后我國(guó)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)方面的實(shí)踐與研究提供參考,利用Bicomb2軟件和SPSS20軟件,對(duì)CNKI收錄的關(guān)于思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的共計(jì)370篇期刊文獻(xiàn)、1 684個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行了可視化分析。研究結(jié)果表明,我國(guó)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)研究熱點(diǎn)集中在三大領(lǐng)域:理論內(nèi)涵及教學(xué)實(shí)踐研究、教育要素及評(píng)價(jià)體系研究、教學(xué)目標(biāo)研究。相關(guān)研究熱點(diǎn)呈現(xiàn)三大趨勢(shì):思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)研究由理論體系向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)向;教學(xué)評(píng)價(jià)體系越來(lái)越受到關(guān)注;教師隊(duì)伍建設(shè)重要性上升。 

【文章來(lái)源】：黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

文獻(xiàn)發(fā)表年度趨勢(shì)圖

高頻關(guān)鍵詞的聚類分析圖

2015—2019年我國(guó)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)領(lǐng)域研究熱點(diǎn)知識(shí)圖譜

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培育的教學(xué)轉(zhuǎn)變[J]. 李曉東.  天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版). 2019(03)
[2]思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建研究[J]. 陳明青.  教育參考. 2018(06)
[3]淺析高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)策略[J]. 宮東梅.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2018(03)
[4]把握新時(shí)期高校思想政治教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的科學(xué)路徑——“高校思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究”開(kāi)題研討會(huì)綜述[J]. 高靜毅.  學(xué)校黨建與思想教育. 2017(23)
[5]基于學(xué)科核心素養(yǎng)的思想政治課評(píng)價(jià)策略[J]. 李曉東.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2016(31)
[6]中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)[J]. 核心素養(yǎng)研究課題組.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2016(10)
[7]核心素養(yǎng)本位的思想政治學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的策略與指標(biāo)[J]. 陳友芳,朱明光.  中國(guó)考試. 2016(10)
[8]思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略[J]. 張忠坡.  江蘇教育. 2016(19)
[9]高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)初探[J]. 羅華蓮.  福建基礎(chǔ)教育研究. 2015(07)

碩士論文
[1]高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D]. 陸文婷.上海師范大學(xué) 2016
[2]高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)初探[D]. 林世鑫.福建師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3231667