為了順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展,教育理論也在不斷地革新,從“雙基教學(xué)”到“三維目標(biāo)”,再到當(dāng)下的“核心素養(yǎng)”。隨著教育理論的一次次變革對(duì)學(xué)科教學(xué)也提出了新的要求,新的核心素養(yǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)科提出了五大核心素養(yǎng)。那么如何在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是目前化學(xué)學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵問題,我們都知道化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)離不開化學(xué)實(shí)驗(yàn),化學(xué)實(shí)驗(yàn)的落實(shí)情況將直接影響到化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)能否順利地落地。對(duì)此,筆者提出了化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的相關(guān)理論,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的提出能夠更好的落實(shí)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),師生在探究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過程中,不知不覺的就培養(yǎng)了學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)。本研究首先是進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述,對(duì)“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”和“化學(xué)核心素養(yǎng)”等名詞進(jìn)行了界定,然后結(jié)合教育心里學(xué)中的理論進(jìn)行了具體分析,并分析了近年來中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的落實(shí)情況,對(duì)出現(xiàn)種種情況的原因做了深入的思考。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng),以人教版《必修一》教材中的實(shí)驗(yàn)為研究對(duì)象,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分類,創(chuàng)新。把創(chuàng)新后的實(shí)驗(yàn)應(yīng)用到教育實(shí)習(xí)教學(xué)的一線中,并對(duì)教學(xué)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行了訪談與問卷調(diào)查分析。最終得出了化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)有利于培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)... 

【文章來源】：廣西民族大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系圖

它可能是存在著結(jié)構(gòu)的。我們可以通過高倍顯結(jié)構(gòu)，當(dāng)我們觀察到它的結(jié)構(gòu)以后，我們就來分析推為“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”的一種。探究與創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)中通過學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)會(huì)科學(xué)的探究意識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立現(xiàn)具有科學(xué)探究價(jià)值的化學(xué)問題，然后對(duì)這些化學(xué)問科學(xué)的探究目的和合理的設(shè)計(jì)方案，正確的制定出實(shí)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)對(duì)問題進(jìn)行具體分析驗(yàn)探究結(jié)果的能力。從探究的角度來描述物質(zhì),其探究

4 高中教材中的實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)分類中教材中的實(shí)驗(yàn)按照化學(xué)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)結(jié)果來分，包括定量實(shí)體來分，包括學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)[28]；根據(jù)師生學(xué)啟發(fā)性實(shí)驗(yàn)和化學(xué)性質(zhì)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)[29]。新時(shí)代教育界提出來“化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)”的背景下，化學(xué)教育工作者再一次重視。為了順應(yīng)新時(shí)代對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)科的研究方向和對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，及當(dāng)今化學(xué)實(shí)驗(yàn)在一教學(xué)功能和學(xué)生欲達(dá)的素養(yǎng)角度出發(fā)，對(duì)普通高中化學(xué)實(shí)：基礎(chǔ)類實(shí)驗(yàn)、表征類實(shí)驗(yàn)、制備類實(shí)驗(yàn)和綜合類實(shí)驗(yàn)四

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3231311