本文運用文獻資料法和傳播學的相關知識,以中華龍獅文化為研究對象,從文化、歷史、社會學的角度,對中華龍獅文化在中小學校園傳播的特征、困境及路徑進行深入研究,旨在為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園提供理論參考。研究認為:中華龍獅文化具有歷史繼承性、文化相融性和發(fā)展時代性特征;龍獅文化在中小學校園傳播方式主要以傳統(tǒng)媒體、新媒體、學校體育、龍獅社團為媒介手段進行傳播;龍獅文化在中小學校園傳播過程中的困境主要是學校、社會、學生及家長對傳統(tǒng)龍獅文化的認識觀念陳舊,參與意識不強,龍獅運動技術與產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新,龍獅文化內(nèi)涵缺乏深度挖掘與宣傳;龍獅文化校園傳播應創(chuàng)新傳統(tǒng)媒體傳播功能,完善龍獅文化傳播內(nèi)容,創(chuàng)立龍獅文化品牌,創(chuàng)編龍獅運動健身操進行校園推廣與向外傳播。 

【文章來源】：當代體育科技. 2020,10(22)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 龍獅文化傳播的特性
    1.1 龍獅文化歷史繼承性
    1.2 龍獅文化的文化相融性
    1.3 龍獅文化發(fā)展時代性
2 龍獅文化在中小學校園傳播存在的困境
    2.1 學校、社會及家長對龍獅文化認識不夠,學生參與意識不強
    2.2 龍獅運動技術與產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新
    2.3 龍獅文化內(nèi)涵缺乏深度挖掘
3 龍獅文化在中小學校園傳播的路徑優(yōu)化對策
    3.1 創(chuàng)新傳統(tǒng)媒體功能,完善新媒體的傳播內(nèi)容
    3.2 挖掘龍獅文化內(nèi)涵,改進龍獅運動技術
    3.3 整合資源,創(chuàng)立校園龍獅文化品牌
    3.4 創(chuàng)編龍獅運動健身操在校園推廣與向外傳播
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]冰雪體育文化傳播的意義及路徑[J]. 李岫儒,柴嬌.  體育文化導刊. 2019(08)
[2]高等學校舞龍舞獅運動協(xié)同發(fā)展路徑研究——首都體育學院為例[J]. 邱麗玲,湯鐵軍.  武術研究. 2019(05)
[3]微視頻與翻轉課堂教學——以體育舞蹈課程為例[J]. 趙欣瑩.  文教資料. 2018(24)
[4]龍獅文化在高校文化建設中的作用[J]. 邰祜山,樊啟學.  傳媒論壇. 2018(14)
[5]淺談微視頻在小學體育技能教學中的設計與使用[J]. 王燕華.  當代體育科技. 2018(11)
[6]例談“微視頻”在小學體育課堂教學中應用的優(yōu)勢與問題[J]. 鹿樹忠.  體育教學. 2018(02)
[7]龍獅文化發(fā)展三途:競技運動、舞臺展演與國族象征[J]. 李睿.  體育與科學. 2016(02)



本文編號：3230294