自制教具可以很大程度上提高中學物理課堂演示實驗教學的有效性,是國內(nèi)外教育領(lǐng)域的研究熱點。然而,現(xiàn)階段大多數(shù)自制教具方面的研究都比較寬泛,對自制教具的具體實踐的研究較少,對與現(xiàn)代化技術(shù)相結(jié)合的自制教具的實踐案例研究更少。本文給出了多種自制教具的設計制作方法。其中一部分自制教具的設計制作,如“無線同屏光傳感器”、“無線同屏溫度傳感器”、“平拋運動演示儀”等的設計制作,結(jié)合了傳感器技術(shù)、光電技術(shù)、單片機技術(shù)等三大現(xiàn)代較為前沿的技術(shù)。而另一部分自制教具的設計制作,如“小孔成像演示儀”、“反射定律演示儀”等的設計制作,遵循了制作成本低、材料簡便易尋的原則,都是利用日常生活中的最常見的材料及一些廢舊物品制作而成。最后給出了將這些自制教具應用于教學實踐的三個詳細案例。本研究包含以下五個部分:第一,梳理國內(nèi)外自制教具相關(guān)研究,闡述研究意義,確定本文研究內(nèi)容。第二,闡述自制教具的相關(guān)概念、設計原則、對制作者及材料選取的要求。第三,梳理自制教具設計的一般程序,教具創(chuàng)新設計的出發(fā)點及注意事項等;結(jié)合自己實際設計制作的自制教具案例,介紹教具制作的常用方法及自制教具制作的具體步驟。第四,給出了五件自制教具詳細的... 

【文章來源】：云南師范大學云南省

【文章頁數(shù)】：114 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 自制教具的重要性
        1.1.2 新課程標準的要求
        1.1.3 自身經(jīng)歷
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外的研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)的研究現(xiàn)狀
    1.3 研究意義
    1.4 研究方法和理論依據(jù)
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 理論依據(jù)
    1.5 研究內(nèi)容
第2章 對自制教具的認識
    2.1 自制教具相關(guān)概念界定
    2.2 自制教具的原則
    2.3 自制教具對制作者及材料選取的要求
        2.3.1 自制教具對制作者的要求
        2.3.2 自制教具對材料選取的要求
第3章 中學物理自制教具的設計與制作
    3.1 自制教具的設計
        3.1.1 教具的設計的一般程序
        3.1.2 教具創(chuàng)新設計的出發(fā)點
    3.2 制作自制教具的常用方法
        3.2.1 仿制法
        3.2.2 組合法
        3.2.3 改造法
        3.2.4 模擬法
    3.3 自制教具制作的具體步驟
    3.4 小結(jié)
        3.4.1 自制教具的評價
        3.4.2 自制教具的策略
第4章 中學物理自制教具設計制作的案例
    4.1 無線同屏光傳感器的設計制作
    4.2 無線同屏溫度傳感器的設計制作
    4.3 小孔成像演示儀的設計制作
    4.4 反射定律演示儀的設計制作
    4.5 平拋運動演示儀的設計制作
第5章 將自制教具應用于中學物理教學的實踐案例
    案例1
    案例2
    案例3
第6章 總結(jié)與展望
    6.1 總結(jié)
    6.2 展望
參考文獻
附錄
    附錄1
    附錄2
攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文和研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高中“傳感器”教學重難點突破的探究[J]. 楊曉燕,王華強,蔡武德.  物理通報. 2019(03)
[2]基于“5E”教學模式的高中物理教學設計——以“傳感器及其工作原理”為例[J]. 楊曉燕,王華強,陳蓉,蔡武德.  中學物理教學參考. 2018(23)
[3]2017版和2003版《普通高中物理課程標準》比較研究[J]. 范佳午.  物理教師. 2018(09)
[4]運用“經(jīng)驗之塔”理論指導中學地理教學[J]. 幸曉佩,趙鈺霞.  亞太教育. 2016(12)
[5]對自制教具的深層剖析[J]. 張靜.  實驗教學與儀器. 2013(02)
[6]神奇的“經(jīng)驗之塔”——《視聽教學法之理論》[J]. 焦麗珍.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2012(06)
[7]美國生物學“5E”教學模式的內(nèi)涵、實例及其本質(zhì)特征[J]. 吳成軍,張敏.  課程·教材·教法. 2010(06)
[8]在第七屆(華師京城杯)全國優(yōu)秀自制教具評選表彰大會上的講話[J]. 李天順.  教學儀器與實驗. 2009(09)
[9]淺談培養(yǎng)學生的猜想能力[J]. 李秀亮.  大眾商務. 2009(06)
[10]《中學物理實驗教學與自制教具》學習建議(二)[J]. 劉炳升,陶洪.  大學物理. 2001(03)

博士論文
[1]ZnO基薄膜的生長及其紫外光敏電阻器的研制[D]. 劉鳳娟.北京交通大學 2012

碩士論文
[1]高中物理電磁學部分自制教具的開發(fā)與應用研究[D]. 韋穎怡.魯東大學 2018
[2]自制光學演示實驗教具在初中物理教學中的實踐研究[D]. 揭夢昀.贛南師范大學 2017
[3]函數(shù)圖像在高一物理教學中的應用研究[D]. 茍改萍.西北師范大學 2017
[4]農(nóng)村初中物理實驗教學與自制教具的研究[D]. 張瑛.云南師范大學 2017
[5]高中物理教學中自制教具的應用研究[D]. 肖貴臏.西華師范大學 2017
[6]中學物理自制教具的微課程設計研究[D]. 胡興根.江西師范大學 2016
[7]烏魯木齊市初中物理自制教具現(xiàn)狀調(diào)查研究與分析[D]. 曹妙玲.新疆師范大學 2016
[8]高中物理自制教具的開發(fā)與利用[D]. 邵嬌美.云南師范大學 2016
[9]借助自制教具開展中學物理實驗探究式教學的研究[D]. 羅微.西華師范大學 2016
[10]中學物理自制教具的改進及其實踐案例研究[D]. 黃軍.西華師范大學 2016



本文編號：3201944