生活化教學(xué)順應(yīng)了當(dāng)前新課程改革的潮流,同時(shí)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。初中《道德與法治》課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合,有利于彰顯思政課堂教學(xué)的生命力和活力。為了讓學(xué)生適應(yīng)生活、更好地生活,初中《道德與法治》實(shí)施生活化教學(xué)一定要還原、體現(xiàn)知識源于生活的本質(zhì)特征。本文采用學(xué)理分析和實(shí)證研究相結(jié)合的方法,首先依據(jù)相關(guān)文獻(xiàn),具體解析了初中《道德與法治》教學(xué)生活化的內(nèi)涵及其基本特征;其次,闡述了初中《道德與法治》教學(xué)生活化的思想資源和理論基礎(chǔ);最后,對阜陽市潁州區(qū)三塔鎮(zhèn)大塘中學(xué)和三塔中學(xué)的7位一線教師和15位學(xué)生進(jìn)行了深度訪談,結(jié)合調(diào)查反映出的生活化教學(xué)中存在的問題,以《家的意味》課例為例,具體探討了初中《道德與法治》教學(xué)生活化的實(shí)施策略。通過新課導(dǎo)入生活化、創(chuàng)設(shè)生活化情境、課后延伸生活化等教學(xué)過程,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生的寫作能力,也增強(qiáng)學(xué)生對家的認(rèn)識、對親情的體味;通過課堂實(shí)錄,讓學(xué)生理解在中華家庭文化中,家的深厚意味和豐富內(nèi)涵。此外,教學(xué)反思已成為教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段。教師只有認(rèn)識到自己的不足,才會(huì)不斷改進(jìn)。新時(shí)代的教師不僅要能教好知識,還要會(huì)思考、反思自己的教學(xué)過程。 

【文章來源】：安慶師范大學(xué)安徽省

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
緒論
    一、選題依據(jù)
    二、研究意義
        (一)有助于初中《道德與法治》教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
        (二)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中《道德與法治》教學(xué)生活化提供了可供參考的具體操作案例
    三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)國內(nèi)研究進(jìn)展
        (二)國外研究進(jìn)展
    四、研究方法和創(chuàng)新之處
        (一)研究方法
        (二)創(chuàng)新之處
第一章 初中《道德與法治》生活化教學(xué)的內(nèi)涵與特征
    一、初中《道德與法治》生活化教學(xué)方式的內(nèi)涵界定與必要性
        (一)相關(guān)概念
        (二)初中《道德與法治》生活化教學(xué)的必要性
    二、初中《道德與法治》生活化教學(xué)方式的基本特征
        (一)活動(dòng)的多樣性
        (二)情境的體驗(yàn)性
        (三)案例的鄉(xiāng)土性
第二章 初中《道德與法治》生活化教學(xué)方式的理論溯源
    一、初中《道德與法治》生活化教學(xué)方式的思想資源
        (一)西方的思想資源
        (二)中國的思想資源
    二、初中《道德與法治》生活化教學(xué)的理論基礎(chǔ)——馬克思主義的實(shí)踐觀
第三章 初中《道德與法治》生活化教學(xué)的實(shí)施路徑——以《家的意味》為例
    一、生活化教學(xué)在初中《道德與法治》中的應(yīng)用情況
        (一)對教師的訪談結(jié)果
        (二)對學(xué)生的訪談結(jié)果
    二、《家的意味》一課的生活化教學(xué)設(shè)計(jì)
        (一)教學(xué)目標(biāo)的生活化設(shè)計(jì)
        (二)教學(xué)內(nèi)容的生活化設(shè)計(jì)
        (三)教學(xué)環(huán)節(jié)的生活化設(shè)計(jì)
    三、《家的意味》一課潁州區(qū)三塔鎮(zhèn)大塘中學(xué)授課情況實(shí)錄
    四、授課教師的教學(xué)反思
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄一：初中《道德與法治》課教學(xué)生活化教師訪談提綱
附錄二：初中《道德與法治》課教學(xué)生活化學(xué)生訪談提綱
附錄三：讀研期間科研情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]例談道德與法治課堂深度學(xué)習(xí)策略[J]. 蔡維金.  考試周刊. 2019(A2)



本文編號：3200696