在建構(gòu)主義理論下,教師要在中職數(shù)學教學中發(fā)揮引導作用,尊重學生學習的能動性,幫助學生構(gòu)建完整的知識體系。本文將著重分析開展中職數(shù)學合作學習模式的教學目標、原則及環(huán)節(jié),希望能給教育者提供借鑒。 

【文章來源】：科學咨詢（科技·管理）. 2020,(08)

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【文章目錄】：
一、合作學習模式的含義
二、合作學習模式的理論基礎
三、合作學習模式的策略
    (一)合作學習模式的教學目標
    (二)合作學習模式的教學原則
    (三)合作學習模式的教學過程
        1.科學劃分小組
        2.創(chuàng)設研討活動
        3.小組探究
        4.評價反思
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]建構(gòu)主義理論下的高中數(shù)學合作學習模式探討[J]. 盧珍麗.  科教文匯(中旬刊). 2019(12)
[2]建構(gòu)模式下的高中數(shù)學課堂教學探究[J]. 孟俊.  黑龍江教育(理論與實踐). 2015(04)



本文編號：3200254