情感教育作為一種重要的教學理念,它包括對學生情緒、情感、思想態(tài)度價值觀以及對學生思想品質和人文情懷等方面的教育和培養(yǎng)。高中階段的學生情感世界的建構已經(jīng)相對成熟,處于情感塑造的一個非常關鍵的階段。而作為尤能體現(xiàn)情感性訴求特征的現(xiàn)當代散文,自然要承擔高中生情感教育的重任。現(xiàn)當代散文情感教育的實施,對促成學生形象思維形成,豐富學生想象力,塑造學生美好的心靈、完善學生自我人格、促進學生全面發(fā)展起著至關重要的作用。因此本文試圖通過對高中語文教材中現(xiàn)當代散文的篇目和當下現(xiàn)當代散文情感教育現(xiàn)狀的分析,提出適合高中現(xiàn)當代文情感教育的建議和策略,促進高中現(xiàn)當代散文情感教育的有效實施。全文共分為4大部分:第一部分:緒論,介紹了本文的研究緣起,對國內有關情感教育以及現(xiàn)當代散文教學中關于“情感”的相關研究情況進行了文獻綜述,闡明了本文研究思路,明確了研究方法。第二部分:首先對散文、現(xiàn)當代散文、情感教育、語文情感教育以及現(xiàn)當代散文情感教育這幾個概念進行了界定,從心理學、教育學、語文學科教學論三個方面闡述了研究的理論依據(jù)。第三部分主要是分析現(xiàn)當代散文作為情感教育的載體,其在語文教科書中的選篇數(shù)量、布局、比例以及這... 

【文章來源】：廣西民族大學廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    第一節(jié) 選題緣由
    第二節(jié) 國內外研究現(xiàn)狀
        一、國外研究現(xiàn)狀
        二、國內研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究思路與研究方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第一章 高中現(xiàn)當代散文情感教育的基本概念及理論依據(jù)
    第一節(jié) 相關概念的界定
        一、散文的界定
        二、現(xiàn)當代散文的界定
        三、情感教育的界定
        四、語文情感教育的界定
        五、高中現(xiàn)當代散文情感教育的界定
    第二節(jié) 高中現(xiàn)當代散文情感教育實施的理論依據(jù)
        一、心理學依據(jù)
        二、教育學依據(jù)
        三、語文學科教學論依據(jù)
第二章 高中現(xiàn)當代散文的選篇及實施情感教育的必要性
    第一節(jié) 高中現(xiàn)當代散文的選篇
        一、選篇數(shù)量及分布
        二、選篇比例
        三、高中現(xiàn)當代散文選篇適合實施情感教育的特點
    第二節(jié) 高中現(xiàn)當代散文情感教育實施的必要性
        一、當前教育背景需更加強調情感教育
        二、適應高中生的情感教育需求
        三、現(xiàn)當代散文教學的發(fā)展需要情感教育
第三章 高中現(xiàn)當代散文情感教育的實施現(xiàn)狀調查及分析
    第一節(jié) 高中現(xiàn)當代散文情感教育的實施現(xiàn)狀調查
        一、調查目標
        二、問卷的制定與調查
    第二節(jié) 高中現(xiàn)當代散文情感教育的實施結果分析
        一、學生方面
        二、教師方面
    第三節(jié) 高中現(xiàn)當代散文情感教育實施現(xiàn)狀中存在的問題
        一、學生方面存在的問題
        二、教師方面存在的問題
第四章 高中現(xiàn)當代散文情感教育有效實施的策略
    第一節(jié) 提升現(xiàn)當代散文情感教育理念
        一、教師學習情感理論,更新情感教育理念
        二、豐富課堂的情感體驗
        三、提升學生的情感接收能力
    第二節(jié) 加強在現(xiàn)當代散文課堂中注入情感力量
        一、創(chuàng)設恰當?shù)慕虒W情境,增強情感
        二、營造愉快的課堂氛圍,保持情感
        三、采用多樣化的朗讀方法,體悟情感
        四、深入挖掘文本中錯綜復雜的情感因素,提升情感
        五、合理應用多媒體,豐富情感
結語
附錄1 高中現(xiàn)當代散文情感教育實施的現(xiàn)狀調查(學生版)
附錄2 高中現(xiàn)當代散文情感教育實施的現(xiàn)狀調查(教師版)
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間發(fā)表學術論文目錄



本文編號：3197332