外語焦慮和自我效能感作為二語習(xí)得過程中的重要的情感因素,自從二十世紀七十年代以來就受到外語研究者的重視。這兩個因素對二語習(xí)得效果有重大影響。寫作是高中英語學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容。大量研究表明寫作水平的高低會受到寫作焦慮和寫作自我效能感的影響。然而,涉及到寫作焦慮和寫作自我效能感的相關(guān)性研究卻不多。并且,研究者們通常關(guān)注較多的被試者是大學(xué)生而非高中生。就算少有關(guān)于高中生的研究,研究者們也是研究學(xué)生們的總體英語成績,而非她們獨立的寫作成績。因此,本研究主要探索了高中生英語寫作焦慮、寫作自我效能感與寫作成績之間的關(guān)系。本研究主要回答了以下三個問題:一、高中生英語寫作成績、寫作焦慮與寫作自我效能感現(xiàn)狀如何?二、寫作焦慮、寫作自我效能感和寫作成績之間的關(guān)系如何?三、寫作自我效能感和寫作焦慮能否預(yù)測寫作成績?如果能,怎樣影響寫作成績?為了回答上述三個研究問題,筆者對豐城市某高級中學(xué)170名高二學(xué)生展開了調(diào)查。為了保證兩份問卷結(jié)果的有效性,在正式調(diào)查開始之前,研究者分別對外語寫作焦慮和外語寫作自我效能感問卷進行了試測。作者在得到問卷的信度較高的結(jié)果之后再用于正式調(diào)查中。通過對被試分別進行英語寫作焦慮和寫作... 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
Chapter1 Introduction
    1.1 Background of the Thesis
    1.2 Purposes of the Thesis
    1.3 Significance of the Thesis
    1.4 Outline of the Thesis
Chapter2 Literature Review
    2.1 Studies of Writing Anxiety
        2.1.1 Definition of Language Learning Anxiety
        2.1.2 The Definition of Writing Anxiety
        2.1.3 Classifications of Language Learning Anxiety
        2.1.4 Research on Writing Anxiety Abroad
        2.1.5 Research on Writing Anxiety at Home
    2.2 Studies of Writing Self-efficacy
        2.2.1 Definition of Self-efficacy
        2.2.2 Sources of Self-efficacy
        2.2.3 Research on Writing Self-efficacy Abroad
        2.2.4 Research on Writing Self-efficacy at Home
    2.3 Previous Studies on Writing Self-efficacy,Writing Anxiety and WritingPerformance
Chapter3 Research Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Participants
    3.3 Instruments
        3.3.1 Questionnaires
            3.3.1.1 SLWAI
            3.3.1.2 SLWSI
        3.3.2 Writing Tasks
    3.4 Data Collecting Procedures
        3.4.1 Pilot Study
        3.4.2 Data Collection
        3.4.3 Data Analysis
Chapter4 Results and Discussions
    4.1 The Status Quo of Students’Writing Anxiety,Writing Self-efficacy and Writing Achievements
        4.1.1 Descriptive Analysis of English Writing Anxiety of Senior High SchoolStudents
        4.1.2 Descriptive Analysis of English Writing Self-efficacy of Senior HighSchool Students
        4.1.3 Descriptive Analysis of Senior High School Students’WritingAchievements
    4.2 Correlation among Senior High School Students’Writing Anxiety,EnglishWriting Self-efficacy and Writing Achievements
    4.3 Impact of Students’Writing Anxiety and Writing Self-efficacy on WritingAchievements
Chapter5 Conclusion and Implication
    5.1 Major Findings of Present Study
    5.2 Implication
    5.3 Limitations and Suggestions
Bibliography
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Acknowledgements
在讀期間公開發(fā)表論文(著)及科研情況


【參考文獻】：
期刊論文
[1]英語寫作自我效能感對非英語專業(yè)大學(xué)生寫作成績的影響研究[J]. 李航.  外語教學(xué)理論與實踐. 2017(03)
[2]大學(xué)生外語寫作自我效能感在寫作焦慮對寫作成績影響中的中介效應(yīng)[J]. 李航,劉儒德,劉源.  心理發(fā)展與教育. 2013(04)
[3]大學(xué)生外語寫作焦慮與寫作自我效能感的關(guān)系及其對寫作成績的預(yù)測[J]. 李航,劉儒德.  外語研究. 2013(02)
[4]大學(xué)英語寫作自我效能感調(diào)查與研究[J]. 唐芳,徐錦芬.  外語界. 2011(06)
[5]合作學(xué)習(xí)降低非英語專業(yè)大學(xué)生英語寫作焦慮的實證研究[J]. 吳育紅,顧衛(wèi)星.  外語與外語教學(xué). 2011(06)
[6]基于錯誤分析理論的大學(xué)英語寫作教學(xué)新探[J]. 郭曉華,歐陽菁.  外國語文. 2010(02)
[7]中國非英語專業(yè)大學(xué)生的外語寫作焦慮測試報告及其對寫作教學(xué)的啟示[J]. 郭燕,秦曉晴.  外語界. 2010(02)
[8]大學(xué)生英語寫作自我效能感與成績的相關(guān)性研究[J]. 韓麗萍.  教育與職業(yè). 2010(05)
[9]焦慮和效能感與口語和寫作技能關(guān)系的SEM研究[J]. 王天劍.  外語與外語教學(xué). 2010(01)
[10]二語寫作焦慮對寫作過程影響的實證研究[J]. 周保國,唐軍俊.  外語教學(xué). 2010(01)

博士論文
[1]學(xué)習(xí)自我效能感量表的編制與應(yīng)用[D]. 邊玉芳.華東師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]高中生英語寫作焦慮現(xiàn)狀研究[D]. 王自然.西安外國語大學(xué) 2018
[2]高中生英語寫作焦慮及其對寫作成績影響的調(diào)查[D]. 徐玲玲.江西師范大學(xué) 2018
[3]寫長法與高中生英語寫作自我效能感的關(guān)系探究[D]. 徐靜芝.云南師范大學(xué) 2015
[4]高中生英語寫作自我效能感的干預(yù)研究[D]. 陳蓓科.華中師范大學(xué) 2013



本文編號：3195741