隨著國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展,中國進(jìn)入世界舞臺的中央,意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭愈加激烈,“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”成為新時代思想政治教育必須明確回答的時代問題。“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”是十九大提出的戰(zhàn)略要求。高中階段是青年期的起始階段,是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展、價值取向、政治方向形成的關(guān)鍵時期,也是人生成長的“拔節(jié)孕穗期”,是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段。如何在思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下對高中生的政治認(rèn)同進(jìn)行“知、情、意、行”的培育,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一�？圩�,使其政治認(rèn)同真正內(nèi)化于心、外化于行,做到知行合一,以期促進(jìn)高中生包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與等在內(nèi)的核心素養(yǎng)全面提升,成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,是高中思想政治理論課發(fā)展的題中之意。本文以思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中生政治認(rèn)同培育為研究對象,以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表重要思想”、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),以思想政治教育、教育學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科理論為依托,綜合運用問卷調(diào)查、文獻(xiàn)研究、實地考察、理論與實踐相統(tǒng)一、歷史與邏輯相統(tǒng)一等方法對思想政治學(xué)科... 

【文章來源】：貴州師范大學(xué)貴州省

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究背景與研究意義
        (一)研究背景
        (二)研究意義
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二)國外研究現(xiàn)狀
    三、研究思路、方法及創(chuàng)新之處
        (一)研究思路
        (二)研究方法
        (三)創(chuàng)新之處
第一章 思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中生政治認(rèn)同理論概述.
    第一節(jié) 思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)相關(guān)概念
        一、核心素養(yǎng)的含義
        二、學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
        三、思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容
    第二節(jié) 政治認(rèn)同的理論闡釋
        一、馬克思主義經(jīng)典作家政治認(rèn)同的相關(guān)論述
        二、中華傳統(tǒng)文化中政治認(rèn)同的文化探源
        三、西方學(xué)者政治認(rèn)同理論借鑒
    第三節(jié) 思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)與政治認(rèn)同
        一、政治認(rèn)同在思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)中的地位
        二、思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)對高中生政治認(rèn)同培育的要求
第二章 思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中生政治認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查.
    第一節(jié) 思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中生政治認(rèn)同調(diào)查情況說明
        一、調(diào)查問卷和訪談提綱的題型設(shè)計
        二、樣本選擇與調(diào)研過程
        三、樣本特征描述
    第二節(jié) 思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中生政治認(rèn)同現(xiàn)狀分析
        一、理論認(rèn)知獨立性與淺表化并存
        二、情感理念自發(fā)性與沖動性并存
        三、價值取向多元化與模糊性并存
        四、實踐參與積極性與被動性并存
第三章 思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中生政治認(rèn)同存在問題及原因
    第一節(jié) 思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中生政治認(rèn)同存在的問題
        一、政治認(rèn)知表面化
        二、政治情感情緒化
        三、政治信仰多元化
        四、政治實踐被動化
    第二節(jié) 思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中生政治認(rèn)同存在問題的原因
        一、應(yīng)試教育弊端凸顯
        二、情感價值教育失衡
        三、意識形態(tài)受到?jīng)_擊
        四、政治體驗環(huán)節(jié)缺乏
第四章 思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中生政治認(rèn)同培育的策略
    第一節(jié) 遵循高中生政治認(rèn)同培育的基本原則
        一、凸顯鮮明的教育性
        二、突出德育的主導(dǎo)性
        三、彰顯評價的綜合性
    第二節(jié) 構(gòu)建高中生政治認(rèn)同培育的教師隊伍
        一、思想政治課教師是政治認(rèn)同的信奉者
        二、思想政治課老師是政治認(rèn)同的示范者
        三、思想政治課教師是政治認(rèn)同的引領(lǐng)者
    第三節(jié) 探討高中生政治認(rèn)同培育的新方法
        一、以學(xué)生為主體關(guān)注學(xué)生個體價值
        二、以理論為引導(dǎo)提升課堂教學(xué)效果
        三、以生活為基準(zhǔn)開展三全育人
    第四節(jié) 創(chuàng)設(shè)高中生政治認(rèn)同培育的新途徑
        一、營造政治實踐環(huán)境
        二、拓寬政治參與渠道
        三、提高自身踐行能力
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一 ：學(xué)生問卷調(diào)查表
附錄二 ：教師訪談提綱
攻讀學(xué)位期間公開發(fā)表論文
致謝



本文編號：3178348