隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展,國家間的交流日益頻繁,英語作為我國與世界各國交流的重要工具,變得尤其重要。然而,我國,長期以來,在傳統(tǒng)教學模式和應試教育的沖擊下,把英語教學過多地放在語言形式的習得,而忽略了語言在具體情況,具體環(huán)境,具體文化語境下的使用。英語教學的最終目的,應該是培養(yǎng)英語學習者的對外實際交際能力,即英語語用能力。近年來,雖然有很多就在課堂教學上如何提高學生英語語用能力的研究,但是針對師資力量薄弱,母語為少數(shù)民族語言的少數(shù)民族地區(qū)的研究少之又少。為了提高湘西少數(shù)民族地區(qū)高中生的英語語用能力,達成英語教學的實際目標,也為了和本地區(qū)的高中英語教師探討如何就我們少數(shù)民族地區(qū)的具體情況,摸索發(fā)展一套能有效提高學生英語語用能力的教學方法。本論文對湖南省湘西苗族土家族少數(shù)民族自治州花垣縣邊城高級中學兩個班進行為期一年的教學實驗,對學生進行一次語用能力調查,兩次PETs測試,對高三七位教師進行訪談以及問卷調查,致力于回答三個問題:1、湘西少數(shù)民族地區(qū)高中生英語語用能力如何?2、湘西少數(shù)民族地區(qū)高中生英語語用失誤主要體現(xiàn)在哪些方面?3、加強文化差異意識培養(yǎng),優(yōu)化課堂教學和交流是否可以改善語用失誤情... 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.4 論文結構
2 文獻綜述
    2.1 國外語用能力的研究
    2.2 國內語用能力的研究
    2.3 相關概念的定義
        2.3.1 語用能力
        2.3.2 語用失誤
        2.3.3 語用理論基礎
3 研究設計
    3.1 研究問題
    3.2 研究對象
    3.3 研究工具
        3.3.1 問卷
        3.3.2 PETS測試法
        3.3.3 教師訪談法
    3.4 研究過程
4 結果與討論
    4.1 湘西地區(qū)高中生英語語用能力現(xiàn)狀
        4.1.1 語用能力調查
        4.1.2 PETS第一次測試的結果
    4.2 湘西地區(qū)高中生語用失誤的具體分析
        4.2.1 社交語用失誤
        4.2.2 語用語言失誤
    4.3 限制湘西少數(shù)民族地區(qū)高中生語用能力發(fā)展的因素分析
        4.3.1 文化差異
        4.3.2 母語負遷移
        4.3.3 課堂教學
        4.3.4 湘西少數(shù)民族地區(qū)教師語用意識和能力現(xiàn)狀
    4.4 提高語用能力的方法探索
        4.4.1 加強學生文化差異意識
        4.4.2 克服母語遷移的負遷移
        4.4.3 優(yōu)化課堂教學
    4.5 第二次PETS測試結果分析
5 結論及啟示
    5.1 研究結論
    5.2 本研究創(chuàng)新與不足
參考文獻
附錄
    附錄1 Questionnaire of Pragmatic Competence
    附錄2 語用能力教師訪談
    附錄3 語用能力調查成績表
    附錄4
    附錄5 223班PETs前后測對照表
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中學英語教學中的語用意識培養(yǎng)[J]. 楊小龍.  中國教育學刊. 2010(11)
[2]論現(xiàn)行外語教材中的語用知識滲透[J]. 黃潔.  中國成人教育. 2008(05)
[3]語際語用學及其應用[J]. 李軍,薛秋寧.  語言文字應用. 2007(01)
[4]第二語言語用習得的課堂教學模式[J]. 戴煒棟,楊仙菊.  外語界. 2005(01)
[5]中澳大學生英語道歉策略的對比研究[J]. 姜占好.  外語研究. 2004(02)
[6]英語教材中的跨文化語用失誤——“招呼語”之會話結構英漢對比分析[J]. 吳格奇.  外語研究. 2004(02)
[7]中學生英語語用能力的調查及其對中學英語教學的啟示[J]. 劉宏剛,卓新賢.  基礎教育外語教學研究. 2003(09)
[8]外語教學中的語用路向探索[J]. 何自然,張巨文.  山東外語教學. 2003(04)
[9]對言語行為“道歉”的跨文化研究[J]. 黃永紅.  解放軍外國語學院學報. 2001(05)
[10]禮貌準則與語用失誤——英漢語用失誤現(xiàn)象比較研究[J]. 曹春春.  外語學刊(黑龍江大學學報). 1998(02)

碩士論文
[1]中學英語教師語用教學理念與語用教學行為關系的研究[D]. 王美霖.遼寧師范大學 2014



本文編號：3177106