檔案的原始性決定了歷史的研究離不開檔案,高中歷史作為歷史學(xué)發(fā)展的一部分,不論是高考應(yīng)試的角度、學(xué)科發(fā)展的前景以及對(duì)學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng),檔案在高中歷史教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。因此明確檔案在高中歷史教學(xué)中的作用以及如何有效的利用檔案,是高中歷史教學(xué)發(fā)展不得不研究探討的一個(gè)新課題。綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析,跨學(xué)科研究和案例分析等方法,在論述清楚檔案對(duì)高中歷史教學(xué)的重要性和必要性的基礎(chǔ)上,探討了檔案應(yīng)用于高中歷史教學(xué)現(xiàn)存問題,以提出問題解決問題為主要思路,創(chuàng)新性的地提出檔案與高中校本課程、研學(xué)旅行等新型學(xué)習(xí)方式結(jié)合,使檔案多角度,多層次地融入高中歷史教學(xué)。作者以岳麓版高中必修一第12課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》為例,通過使用檔案引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問,繼而從檔案中找出答案,層層遞進(jìn)撥開歷史迷霧。并在課例中滲透了使用檔案的基本原則,使檔案更符合高中歷史教學(xué)。力圖引起歷史學(xué)界與學(xué)校歷史教師對(duì)檔案材料應(yīng)用的重視,推動(dòng)理論與實(shí)踐的共同發(fā)展。 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：45 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 選題緣由
    第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究狀況
        一、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        二、國(guó)外研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究方法與創(chuàng)新之處
        一、研究方法
        二、創(chuàng)新之處
第一章 檔案與高中歷史關(guān)系及應(yīng)用性分析
    第一節(jié) 檔案與高中歷史關(guān)系
        一、檔案與高中歷史
        二、檔案與歷史的關(guān)系
        三、檔案與高中歷史的關(guān)系
    第二節(jié) 高中歷史教學(xué)中檔案材料應(yīng)用的可行性
        一、符合世界課程教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)
        二、相關(guān)政策的支持
        三、豐富多樣的檔案資源
        四、歐美國(guó)家的成熟經(jīng)驗(yàn)
    第三節(jié) 高中歷史教學(xué)中檔案材料應(yīng)用的必要性
        一、豐富教學(xué)效果
        二、提高教師教學(xué)能力
        三、培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)方法
第二章 高中歷史教學(xué)中檔案材料應(yīng)用存在的問題及推進(jìn)策略
    第一節(jié) 高中歷史教學(xué)中檔案材料應(yīng)用存在的問題
        一、理論基礎(chǔ)的缺失
        二、缺乏制度保障
        三、意識(shí)問題
        四、教師對(duì)檔案材料的選取與解讀能力有待提高
    第二節(jié) 完善策略
        一、完善理論研究
        二、促進(jìn)相關(guān)保障制度的完善
        三、提高檔案教育意識(shí)
        四、提高教師對(duì)檔案材料的解讀分析能力
第三章 檔案材料引入高中歷史教學(xué)再思考
    第一節(jié) 學(xué)校與檔案館建立合作關(guān)系
        一、打造專欄服務(wù)平臺(tái)
        二、定期培訓(xùn)
        三、檔案館研學(xué)旅行
    第二節(jié) 檔案材料與歷史校本課程開發(fā)
        一、為歷史校本課程開發(fā)提供資源
        二、共同宣傳和推廣具有本地特色的歷史校本課程
        三、歷史校本課程檔案的使用給高中歷史教學(xué)帶來的啟發(fā)
    第三節(jié) 高中歷史教學(xué)中檔案材料應(yīng)用原則
        一、以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)
        二、檔案材料力求全面
        三、符合學(xué)生能力
    第四節(jié) 高中歷史教學(xué)運(yùn)用檔案材料案例分析
        一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前——中西軍事實(shí)力對(duì)比
        二、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)——清政府對(duì)待英軍的態(tài)度
        三、《南京條約》——官、民態(tài)度
第四章 結(jié)語(yǔ)
    第一節(jié) 主要結(jié)論
    第二節(jié) 研究展望
參考文獻(xiàn)
在學(xué)期間的研究成果
    一、發(fā)表論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下的高中歷史史料教學(xué)研究[J]. 陳云.  考試周刊. 2018(69)
[2]新課改中史料在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用和意義[J]. 傅興用.  中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師通訊). 2018(13)
[3]關(guān)于檔案融入中小學(xué)課堂的思考[J]. 張夏.  檔案與建設(shè). 2017(03)
[4]檔案融入課堂的可行性與實(shí)踐研究——以嶺南繪畫家名人檔案為例[J]. 陳永斌.  浙江檔案. 2017(01)
[5]國(guó)外檔案資源教育功能開發(fā)實(shí)踐[J]. 黃少夢(mèng).  中國(guó)檔案. 2017(01)
[6]國(guó)家檔案館在線教育服務(wù)研究——以美、英、澳為例[J]. 沈浠琳.  浙江檔案. 2016(09)
[7]檔案支持中學(xué)歷史教學(xué)探析[J]. 隋鑫,王念祖.  蘭臺(tái)世界. 2016(17)
[8]檔案定義的進(jìn)化與創(chuàng)新——兼談檔案的“原始性符號(hào)記錄”定義[J]. 梁仙保.  檔案. 2015(12)
[9]歐美國(guó)家檔案融入課堂的理論研究及實(shí)踐發(fā)展[J]. 連志英.  檔案學(xué)通訊. 2014(04)
[10]檔案教學(xué)方法的創(chuàng)新——檔案新聞引進(jìn)課堂[J]. 黃霄羽.  檔案學(xué)通訊. 2014(02)

碩士論文
[1]核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下的高中歷史史料教學(xué)研究[D]. 喬凱.山東師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3164702