初中道德與法治課是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)的綜合性必修課程,其根本目的是為了引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展,思想性、人文性、實(shí)踐性和綜合性是初中道德與法治課程的四個(gè)主要特性。初中道德與法治課于2016年秋季自七年級(jí)開始使用新教材以來,很好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大教育理念:“堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,推動(dòng)學(xué)科邏輯向生活邏輯轉(zhuǎn)變;加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、生命教育和公民意識(shí)教育;“三維”目標(biāo)統(tǒng)整,注重情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐;重視代際間、同伴間互動(dòng),推動(dòng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變;重視大中小學(xué)德育課程銜接,合理減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)�！钡赖屡c法治課是學(xué)生掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高覺悟三者有機(jī)結(jié)合的過程,在新課程改革的大背景下,義務(wù)教育初中階段的道德與法治課教學(xué)進(jìn)行了一系列改革,取得了顯著成效,但還存在一些問題。為此,對(duì)我縣部分農(nóng)村初中的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,希望借此了解學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課的態(tài)度,找出教學(xué)存在弊端的原因,提出建議,從而推動(dòng)農(nóng)村初中道德與法治課教學(xué)的改革和發(fā)展。全文共分三部分:第一部分論述了提高農(nóng)村初中道德與法治課課堂教學(xué)實(shí)效性的必要性。是素質(zhì)教育發(fā)展的需要,進(jìn)行道德與法治課課堂教學(xué)改革的需要,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的需... 

【文章來源】：安慶師范大學(xué)安徽省

【文章頁(yè)數(shù)】：34 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    第一節(jié) 選題來源及研究意義
    第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究方法
    第四節(jié) 研究創(chuàng)新之處
第一章 提高農(nóng)村初中道德與法治課課堂教學(xué)實(shí)效性的必要性
    第一節(jié) 道德與法治教育實(shí)效性的內(nèi)涵
    第二節(jié) 提高農(nóng)村初中道德與法治課課堂教學(xué)實(shí)效性的必要性
第二章 農(nóng)村初中道德與法治課課堂教學(xué)實(shí)效性不足問題解析
    第一節(jié) 農(nóng)村初中學(xué)生知識(shí)面較為狹窄
    第二節(jié) 農(nóng)村初中師資力量較為薄弱,課堂教學(xué)手段單一
    第三節(jié) 課程資源相對(duì)匱乏,教學(xué)內(nèi)容載體主要是教科書
    第四節(jié) 學(xué)生實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會(huì)較少
    第五節(jié) 受中考指揮棒的影響,重學(xué)生知識(shí)積累而輕能力培養(yǎng)
第三章 提高農(nóng)村初中道德與法治課課堂教學(xué)實(shí)效性的對(duì)策
    第一節(jié) 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,確立新的教學(xué)觀
    第二節(jié) 創(chuàng)造性地使用教材,優(yōu)化教學(xué)過程
    第三節(jié) 發(fā)揮評(píng)價(jià)在課堂教學(xué)中的作用
結(jié)束語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄：?jiǎn)柧碚{(diào)查
附錄：讀研期間科研情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]我國(guó)課堂教學(xué)研究的理論及其發(fā)展共勢(shì)[J]. 王鑒.  中國(guó)教育科學(xué). 2013(04)
[3]發(fā)揮評(píng)價(jià)在主題探究活動(dòng)中的激勵(lì)功能[J]. 曾夏鳳.  思想政治課教學(xué). 2008(05)
[4]中小學(xué)課堂師生互動(dòng)的誤區(qū)及其反思[J]. 趙翠蘭.  當(dāng)代教育科學(xué). 2007(21)
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碩士論文
[1]中學(xué)思想政治教育中的隱性教育問題研究[D]. 許麗.電子科技大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3163283