相比普通高中教學(xué)模式,中職院校需要直接面對(duì)社會(huì)承擔(dān)職業(yè)人才培養(yǎng)責(zé)任,對(duì)中職生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求更為迫切。文章以基于核心素養(yǎng)下的中職英語閱讀教學(xué)目標(biāo)為入手點(diǎn),對(duì)中職英語閱讀教學(xué)策略進(jìn)行分析,以期為中職生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)提供依據(jù)。 

【文章來源】：品位經(jīng)典. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、基于核心素養(yǎng)下的中職英語閱讀教學(xué)目標(biāo)
二、基于核心素養(yǎng)下的中職英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）缺乏技巧指導(dǎo)
    （二）教學(xué)材料及手段單一
    （三）缺乏積極閱讀動(dòng)機(jī)和環(huán)境
三、基于核心素養(yǎng)下的中職英語閱讀教學(xué)策略
    （一）傳授英語記憶技巧
    （二）巧用思維導(dǎo)圖
    （三）創(chuàng)設(shè)積極的閱讀動(dòng)機(jī)和環(huán)境


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]核心素養(yǎng)理念下中職英語閱讀教學(xué)讀后活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)[J]. 郭霞.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2019(10)
[2]基于核心素養(yǎng)的學(xué)生英語閱讀技巧與策略的培養(yǎng)[J]. 章娜燕.  職業(yè)教育(中旬刊). 2019(03)
[3]基于核心素養(yǎng)理念的中職英語閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)與研究——以《英語2》Unit 4 Traffic in New York為例[J]. 朱惠英.  職業(yè)教育(中旬刊). 2018(12)



本文編號(hào)：3162893