自2011年,《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出臺(tái)以后,人民教育出版社對(duì)初中英語(yǔ)教材《Go for it》進(jìn)行改版并出版。教材作為知識(shí)傳達(dá)的重要載體,教材的編寫(xiě)直接影響著學(xué)習(xí)者的知識(shí)體系基本構(gòu)成,因此對(duì)教材的分析顯得尤為重要。關(guān)于教材分析的理論研究以及實(shí)證研究在自上個(gè)世紀(jì)70年代開(kāi)始變得活躍起來(lái),本論文采用程曉堂（2002）提出的隨意性評(píng)價(jià)與印象性評(píng)價(jià)為理論基礎(chǔ),對(duì)2012年版《Go for it》進(jìn)行宏觀與微觀分析,并且探討以下三個(gè)研究問(wèn)題:1.《Go for it》教材有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?2.《Go for it》教材在朝鮮族學(xué)校使用情況如何?3.對(duì)教師與學(xué)生使用《Go for it》有哪些建議?本研究對(duì)以往關(guān)于《Go for it》的研究進(jìn)行文獻(xiàn)研究,并以朝鮮族初中學(xué)校為研究對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查與訪談研究。問(wèn)卷分為教師與學(xué)生問(wèn)卷。給教師以及學(xué)生們發(fā)放問(wèn)卷共157份。其中教師問(wèn)卷為16份;學(xué)生問(wèn)卷為141份。文獻(xiàn)研究包括對(duì)本教材的文本分析,以及對(duì)之前的實(shí)證研究進(jìn)行分析。訪談包括一線的兩位教師以及5名學(xué)生。通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的整理、問(wèn)卷調(diào)查以及訪談,得出以下幾點(diǎn)結(jié)論。首先,學(xué)生與教師對(duì)教材的外部設(shè)計(jì)與內(nèi)容設(shè)計(jì)上滿意度較... 

【文章來(lái)源】：延邊大學(xué)吉林省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
    1.3 研究問(wèn)題
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 初中英語(yǔ)教材評(píng)價(jià)理論
    2.2 本文理論依據(jù)
    2.3 初中英語(yǔ)教材評(píng)價(jià)實(shí)證研究
第三章 人教版《Go for it》文本分析
    3.1 宏觀分析
        3.1.1 教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想
        3.1.2 教材結(jié)構(gòu)
    3.2 微觀分析
        3.2.1 語(yǔ)言知識(shí)
        3.2.2 語(yǔ)言技能
        3.2.3 文化方面
        3.2.4 體裁與題材
第四章 《Go for it》教材使用情況調(diào)查與分析
    4.1 調(diào)查對(duì)象
    4.2 數(shù)據(jù)收集
        4.2.1 學(xué)生問(wèn)卷
        4.2.2 教師問(wèn)卷及訪談
        4.2.3 教案收集
第五章 結(jié)果與分析
    5.1 學(xué)生問(wèn)卷分析
    5.2 教師使用情況分析
        5.2.1 教師問(wèn)卷
        5.2.2 教師訪談
        5.2.3 教案分析
第六章 總結(jié)與建議
    6.1 教材使用情況
    6.2 教材的優(yōu)點(diǎn)
    6.3 教材的缺點(diǎn)
    6.4 建議
        6.4.1 對(duì)教師使用教材的建議
        6.4.2 對(duì)學(xué)生的建議
參考文獻(xiàn)
附錄1 教師問(wèn)卷
附錄2 學(xué)生問(wèn)卷
附錄3 教師訪談提綱
謝辭


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]探討人教版新目標(biāo)初中英語(yǔ)教材特點(diǎn)和教學(xué)啟示[J]. 國(guó)鳳霞.  中國(guó)校外教育. 2015(15)
[2]西部民族地區(qū)英語(yǔ)新課標(biāo)實(shí)施情況調(diào)查[J]. 余曉云.  教學(xué)與管理. 2010(18)
[3]“教材城市化傾向”研究述評(píng)[J]. 胡乃霞,楊晶.  浙江教育科學(xué). 2008(04)
[4]構(gòu)建具有中國(guó)特色的外語(yǔ)教材編寫(xiě)和評(píng)價(jià)體系[J]. 莊智象.  外語(yǔ)界. 2006(06)
[5]基礎(chǔ)英語(yǔ)新課程英語(yǔ)教材評(píng)析——兼評(píng)外研社《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）初高中英語(yǔ)教材[J]. 程曉堂.  山東師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)英語(yǔ)教育). 2006(05)
[6]韓禮德系統(tǒng)功能語(yǔ)法面貌刷新——第三版《功能語(yǔ)法引論》述評(píng)[J]. 李戰(zhàn)子,施衛(wèi)華.  外語(yǔ)教學(xué). 2006(02)
[7]“教材城市化傾向”的應(yīng)對(duì)[J]. 周耀慈,王世光.  教育評(píng)論. 2006(01)
[8]淺議英語(yǔ)教材的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)[J]. 劉道義.  教育實(shí)踐與研究. 2004(12)
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碩士論文
[1]人教版初中英語(yǔ)教材JEFC和Goforit！的比較研究[D]. 宋琳霞.重慶大學(xué) 2010
[2]初中英語(yǔ)教科書(shū)設(shè)計(jì)的文化研究[D]. 張維維.西南大學(xué) 2007
[3]初中英語(yǔ)教材比較研究[D]. 湯麗偉.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2005
[4]中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的新探索[D]. 劉志輝.華中師范大學(xué) 2004



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