教育自古就肩負著延續(xù)和發(fā)展人類文明的使命,為社會進步輸送一批批的人才。教育需要與時俱進,不斷調整自己的腳步去順應甚至引領社會的發(fā)展方向。隨著社會的發(fā)展,時代對人才的要求越來越豐富和多樣,教育不僅要培養(yǎng)人才有能立足當下社會的能力,還要他們有終身學習的能力,去更好地應對未來的生活。就此,核心素養(yǎng)的理念給出了出發(fā)點和方向。核心素養(yǎng)旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的人,為學生的終身教育打下基礎,讓他們能夠應對未來千變萬化的時代需求,能夠順應時代的發(fā)展方向,并貢獻自己的力量。語文學科是基礎學科,是工具性與人文性的統(tǒng)一。語文核心素養(yǎng)的建立能夠讓學生在未來的社會生活中有競爭力,始終擁有與人溝通交往的能力、靈敏活躍的思維、欣賞生活中美的能力以及民族自豪感。語文選修課與必修課相輔相成,是語文課程的重要組成部分,我國語文選修課體系確立至今已有一百年的歷史了。自推行素質教育以來,選修課的地位更是不可小覷。選修課能夠使高中語文課程更加靈活、豐富、多樣,并且,它給了學校和教師更多的自主選擇空間,可以依據(jù)學生的水平和特點去有針對性地選擇選修教材、教學策略和方式,激發(fā)出學生的學習熱情和興趣,推動了學生的個性發(fā)展。可見,語文選修課的... 

【文章來源】：延邊大學吉林省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的目的與意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
    1.4 研究的范圍與方法
    1.5 主要概念界定
第二章 核心素養(yǎng)下高中語文選修課教學的理論依據(jù)
    2.1 課標對高中語文選修課教學的要求
    2.2 核心素養(yǎng)在高中語文選修教材中的體現(xiàn)
    2.3 高中語文選修課對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要性
第三章 延邊二中語文選修課教學現(xiàn)狀的調查
    3.1 延邊二中語文選修課的教學現(xiàn)狀
        3.1.1 問卷調查情況
        3.1.2 訪談調查情況
        3.1.3 觀察調查情況
    3.2 延邊二中語文選修課的教材選擇
    3.3 延邊二中語文選修課的課時安排
    3.4 延邊二中語文選修課的教學策略和方法
第四章 核心素養(yǎng)下延邊二中語文選修課教學的成效和問題
    4.1 延邊二中語文選修課教學中取得的成效
        4.1.1 教材選取合理
        4.1.2 教學相長
        4.1.3 因材施教
    4.2 延邊二中語文選修課教學中存在的問題
        4.2.1 側重應試知識,忽視能力提升
        4.2.2 理念研究粗淺,課標落實不足
        4.2.3 教學方法單調,缺少思維鍛煉
        4.2.4 知識分布密集,消化時間較短
第五章 對延邊二中語文選修課教學中培養(yǎng)核心素養(yǎng)的建議
    5.1 立足教育現(xiàn)狀,平衡知識和能力
    5.2 多方收集資料,借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗
    5.3 豐富教學方法,提高核心素養(yǎng)
    5.4 正確認識選修課,重視選擇和開放
結語
參考文獻
附錄A
附錄B
附錄C
附錄D


【參考文獻】：
期刊論文
[1]撥正語文選修課教學——基于學科核心素養(yǎng)的高中語文選修課教學實效性探賾[J]. 殷志佳,黃明勇.  教育科學論壇. 2019(02)
[2]論語文核心素養(yǎng)在高中選修課中落地的有效路徑[J]. 黃明勇.  中國教育學刊. 2017(S2)
[3]基于高中語文“核心素養(yǎng)”下的語文教學改革初探[J]. 薛文坤.  教育現(xiàn)代化. 2017(45)
[4]核心素養(yǎng):高中語文課程的應然價值追求[J]. 鄭新麗.  教育探索. 2017(04)
[5]核心素養(yǎng)與全科師范生終身學習的思考[J]. 簡文艷.  中國成人教育. 2017(06)
[6]高中語文核心素養(yǎng)的實質內涵及培育路徑[J]. 貢如云,馮為民.  教育理論與實踐. 2017(05)
[7]中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)[J]. 核心素養(yǎng)研究課題組.  中國教育學刊. 2016(10)
[8]試論中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)背景下高中語文教學中的審美教育[J]. 白忠明,潘忠.  寧夏大學學報(人文社會科學版). 2016(05)
[9]基于核心素養(yǎng)的教育改革實踐途徑與策略[J]. 姜宇,辛濤,劉霞,林崇德.  中國教育學刊. 2016(06)
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碩士論文
[1]基于語文核心素養(yǎng)提升的選修教材內容整合研究[D]. 吳唯.貴州師范大學 2018
[2]基于核心素養(yǎng)的高中語文選修課教學研究[D]. 蘇曉宇.長春師范大學 2017
[3]新課程背景下高中語文選修課教學策略探究[D]. 蒲靜雯.四川師范大學 2012
[4]人教版高中語文選修教材研究[D]. 羅佩.陜西師范大學 2010
[5]高中語文選修課存在的問題與對策[D]. 王欣美.山東師范大學 2008
[6]新課改背景下的高中語文選修教材研究[D]. 劉愛霞.曲阜師范大學 2008
[7]高中語文戲劇必修課與選修課教學研究[D]. 鄭悅.四川師范大學 2007



本文編號：3149306