作業(yè)是鞏固和檢驗知識和能力的重要手段,可以提高學(xué)生的思維水平,發(fā)展個性。在初中歷史教育中,課內(nèi)設(shè)計共性作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;課外設(shè)計個性作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力,以有效減輕學(xué)校負擔(dān),提高學(xué)生歷史學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)生的歷史綜合素養(yǎng)。 

【文章來源】：中國教育學(xué)刊. 2020,(S1)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、課內(nèi)設(shè)計共性作業(yè):培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
    （一）設(shè)計自主學(xué)習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識
        1. 自主學(xué)習(xí)作業(yè)1———填寫表格。
        2. 自主學(xué)習(xí)作業(yè)2———閱讀材料，合作探究問題。
    （二）設(shè)計自主檢測作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本技能
二、課外設(shè)計個性作業(yè):培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]作業(yè)設(shè)計能力——未被重視的質(zhì)量提升途徑[J]. 王月芬.  人民教育. 2018(Z2)
[2]期待歷史學(xué)科作業(yè)設(shè)計的改革[J]. 余柏青.  歷史教學(xué)(中學(xué)版). 2011(01)



本文編號：3146970