義務教育學生貧困補助是我國教育精準扶貧的重要舉措。本文基于貝克爾的家庭教育投入理論,利用中國教育追蹤調(diào)查（CEPS）的最新數(shù)據(jù),采用基于傾向得分匹配的固定效應模型,實證檢驗了貧困補助對人力資本的影響。研究發(fā)現(xiàn):貧困補助降低了輟學率,同時提高了學生認知能力。進一步研究發(fā)現(xiàn),貧困補助對家庭的貧困程度越高的學生人力資本提高作用越強,但對留守兒童的影響效果有限。本文研究表明,貧困補助較好實現(xiàn)了"控輟保學"的政策目標,同時改善了貧困兒童的認知能力,但貧困補助作為一種現(xiàn)金補貼,并不能夠取代父母在教育中所發(fā)揮的作用。 

【文章來源】：中國軟科學. 2020,(07)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：12 頁

【部分圖文】：

是否獲得貧困補助的傾向得分匹配前后核密度函數(shù)


本文編號：3147051