抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的重要組成部分,也是中學(xué)歷史教育的重要內(nèi)容之一。民國(guó)時(shí)期中學(xué)本國(guó)史教科書(shū)中已經(jīng)有抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容,并且經(jīng)歷了一個(gè)變化的過(guò)程。本文以1931-1949年中學(xué)本國(guó)史教科書(shū)中的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容為研究對(duì)象,選取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不同階段、不同編纂者所著的本國(guó)史教科書(shū)進(jìn)行對(duì)比研究,探討不同階段歷史教科書(shū)的編寫(xiě)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,以剖析其書(shū)寫(xiě)變遷。全文主要分為四部分:第一部分主要探討教科書(shū)中抗日戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容編寫(xiě)的背景,從中國(guó)近代民族思想的影響、國(guó)民政府的教育方針與課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)編纂的發(fā)展三方面分析了這一內(nèi)容編寫(xiě)的背景。第二部分討論了民國(guó)時(shí)期歷史教科書(shū)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容的編寫(xiě)結(jié)構(gòu),主要分析了編寫(xiě)結(jié)構(gòu)中的章節(jié)設(shè)置和輔助內(nèi)容。第三部分從整體闡述抗戰(zhàn)史內(nèi)容中的具體問(wèn)題,剖析了不同歷史階段教科書(shū)中抗日戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容。最后一部分則是對(duì)民國(guó)本國(guó)史教科書(shū)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容編寫(xiě)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),總結(jié)其編寫(xiě)的特點(diǎn)、不足和啟示。民國(guó)時(shí)期中學(xué)本國(guó)史教科書(shū)中的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)深受當(dāng)時(shí)特殊環(huán)境的影響。其書(shū)寫(xiě)變化不僅展示了民國(guó)時(shí)期歷史教科書(shū)的發(fā)展變化,而且反映了民國(guó)時(shí)期的歷史教育與愛(ài)國(guó)主義、歷史教育與時(shí)代需求、歷史教育與政治之間的關(guān)系,為當(dāng)前的中... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究緣起
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究?jī)?nèi)容與方法
    四、創(chuàng)新之處與不足
第一章 民國(guó)中學(xué)本國(guó)史教科書(shū)中抗日戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容編寫(xiě)的背景
    一、民族主義的影響
    二、中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
    三、中學(xué)歷史教科書(shū)編纂的發(fā)展
第二章 民國(guó)中學(xué)本國(guó)史教科書(shū)中抗日戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容的編寫(xiě)結(jié)構(gòu)
    一、章節(jié)設(shè)置
    二、課文輔助內(nèi)容
        （一）備注
        （二）課后習(xí)題
        （三）圖、表的廣泛使用
第三章 民國(guó)中學(xué)本國(guó)史教科書(shū)中抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容闡釋
    一、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的整體記述
    二、“九一八事變”爆發(fā)原因的闡述
    三、1931—1937年間局部抗戰(zhàn)歷史的闡述
        （一）重要侵華事件
        （二）中國(guó)軍民的英勇抗戰(zhàn)
        （三）偽滿洲國(guó)
        （四）國(guó)際聯(lián)盟
        （五）其他問(wèn)題
    四、1937年—1945年間全面抗戰(zhàn)歷史的闡述
        （一）戰(zhàn)時(shí)中國(guó)的政治
        （二）重大戰(zhàn)役
        （三）國(guó)際形勢(shì)和中國(guó)的國(guó)際地位
        （四）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因、意義
第四章 民國(guó)中學(xué)本國(guó)史教科書(shū)中抗日戰(zhàn)爭(zhēng)編寫(xiě)的評(píng)價(jià)
    一、編寫(xiě)的特點(diǎn)
        （一）具有時(shí)效性和現(xiàn)實(shí)性
        （二）具有強(qiáng)烈的民族主義色彩
        （三）文字書(shū)寫(xiě)富有情感
    二、編寫(xiě)的意義和啟示
        （一）編寫(xiě)的意義
        （二）編寫(xiě)的啟示
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期解放區(qū)教科書(shū)編輯述論[J]. 吳洪成,于明珠.  衡水學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[2]民國(guó)學(xué)者關(guān)于中小學(xué)歷史教科書(shū)編纂思想的闡論[J]. 徐惠.  教育評(píng)論. 2014(02)
[3]現(xiàn)代中華民族觀念的形成——以清末民國(guó)時(shí)期中學(xué)中國(guó)歷史教科書(shū)為中心[J]. 劉超.  安徽史學(xué). 2007(05)
[4]抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期歷史教科書(shū)的特點(diǎn)與啟示[J]. 臧嶸.  課程.教材.教法. 1995(11)
[5]1927──1937年我國(guó)初中本國(guó)史教科書(shū)初探[J]. 富兵.  首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 1995(05)

博士論文
[1]南京國(guó)民政府時(shí)期學(xué)校教育政策研究[D]. 蘇國(guó)安.河北大學(xué) 2010
[2]中國(guó)近代教科書(shū)研究[D]. 畢苑.北京師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]全面抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民政府中學(xué)歷史教育政策與實(shí)踐研究[D]. 王芳.河南師范大學(xué) 2016
[2]課程理論與清末民國(guó)中小學(xué)歷史教科書(shū)編纂[D]. 陳一丁.揚(yáng)州大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3145049