人類是天生的“游戲者”,在歷史的進(jìn)程中,游戲是人和人類文明存在方式之一。體育游戲做為游戲的一個(gè)重要的組成部分,在社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步中,成為了改善學(xué)校傳統(tǒng)體育教學(xué)模式以及解放學(xué)生天性重要方法之一。但是,體育游戲在初中排球課堂教學(xué)的應(yīng)用卻逐漸成為了一種流于形式的教學(xué)手段,體育教師過于偏重體育游戲的趣味性,缺乏將體育游戲與排球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)以及實(shí)際生活相互融合的意識(shí)。硬性的游戲指標(biāo)以及缺乏挑戰(zhàn)性的游戲內(nèi)容使得學(xué)生逐漸失去了游戲的心態(tài)和游戲能力,從而對(duì)排球課堂教學(xué)產(chǎn)生了煩躁和厭倦的心態(tài)。初中體育教師對(duì)體育游戲的認(rèn)知和應(yīng)用直接影響了初中排球課堂的教學(xué)效果和學(xué)生未來的發(fā)展。目前,我國(guó)對(duì)于體育游戲?qū)w育教學(xué)的功能、效果、價(jià)值方面的研究較為全面,但對(duì)于體育教師對(duì)體育游戲的認(rèn)知及其在排球課堂教學(xué)應(yīng)用的研究甚少�；诖�,本文將以初中體育教師對(duì)體育游戲的認(rèn)知及其在排球課堂教學(xué)的應(yīng)用為研究對(duì)象,以南京市玄武區(qū)初中學(xué)校的體育教師為調(diào)查對(duì)象,以體育教師對(duì)體育游戲的認(rèn)知及其在排球課堂教學(xué)的應(yīng)用為研究重點(diǎn)。通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等對(duì)初中體育教師對(duì)體育游戲的知識(shí)、價(jià)值方面認(rèn)知情況及其在排球課堂教學(xué)中的游戲... 

【文章來源】：南京體育學(xué)院江蘇省

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

體育游戲知識(shí)獲取途徑統(tǒng)計(jì)圖（1）

體育游戲知識(shí)獲取途徑統(tǒng)計(jì)圖（2）

關(guān)于體育游戲分類認(rèn)知統(tǒng)計(jì)圖（1）

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[8]初中體育課教學(xué)中游戲法的應(yīng)用研究[D]. 吳斐.西安體育學(xué)院 2013
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本文編號(hào)：3136218