隨著新課程改革在初中教育中的不斷深入,音樂課程作為一門以審美教育為基礎的學科,對音樂教師也提出了全新的要求:要在音樂課程中加強學生的音樂審美體驗,借助音樂引起人們之間的情感共鳴,將音樂教學的核心內(nèi)容融合到情感體驗中,在課程教學過程中加強師生之間的溝通,強化初中音樂的情感體驗式教學,提高學生整體的音樂審美。本文對情感教學實施的重要性進行了探討,針對初中音樂教育的現(xiàn)狀與問題提出了運用情感教學實施初中音樂審美教育的策略。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
前言
一、情感教學實施的重要性
    （一）情感是音樂審美教育中的重要心理因素
    （二）情感教學是音樂審美教學的核心
二、初中音樂教育的現(xiàn)狀與問題
    （一）對音樂學科的重要性整體認識不足
    （二）教師缺少與時俱進的音樂教學觀念
三、運用情感教學實施初中音樂審美教育的策略探討
    （一）深入挖掘音樂作品中的情感元素
    （二）設置合理的情景培養(yǎng)學生的音樂審美
    （三）以激勵的方式充分調(diào)動學生情感
    （四）音樂教師教學前做好充足的準備工作
四、結(jié)論



本文編號：3132662