“十九大”報(bào)告提出“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”�，F(xiàn)如今教育在城鄉(xiāng)之間發(fā)展不公平,不均衡問題依然突出,致使教育貧困現(xiàn)象仍然存在,學(xué)校體育教育是教育的重要組成部分,我國農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校體育依然存在體育環(huán)境條件簡陋,缺少體育教師等問題,學(xué)校體育貧困現(xiàn)狀噬待消除。精準(zhǔn)分析學(xué)校體育貧困發(fā)展現(xiàn)狀,準(zhǔn)確的把脈學(xué)校體育“精準(zhǔn)扶貧”工作,深度挖掘?qū)W校體育的致貧因素,提出學(xué)校體育“精準(zhǔn)扶貧”一系列的實(shí)施策略,對(duì)于當(dāng)前完成我國教育精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略,提升學(xué)生體質(zhì)健康具有重要理論和實(shí)踐意義。論文以山東省省定貧困縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)校體育貧困現(xiàn)狀以及精準(zhǔn)幫扶策略為研究對(duì)象,從山東省的52個(gè)貧困縣中選取10所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校作為調(diào)查對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地訪談法等方法,從體育權(quán)利、體育機(jī)會(huì)、體育資源、體育能力貧困的角度,對(duì)調(diào)查學(xué)校的體育貧困現(xiàn)狀和致貧因素進(jìn)行深入剖析,并提出精準(zhǔn)幫扶策略。研究結(jié)果如下:一、體育監(jiān)督管理缺失導(dǎo)致體育課開不全、被占用,惡劣天氣下體育課無法正常開展,課外體育活動(dòng)組織渙散,進(jìn)行體格檢查內(nèi)容上偏向于外部體型指標(biāo);二、學(xué)生參與體育“學(xué)”、“練”、“賽”的時(shí)間少導(dǎo)致體育機(jī)會(huì)被減少;三、體... 

【文章來源】：聊城大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 政策依據(jù)
        1.1.2 理論依據(jù)
        1.1.3 現(xiàn)實(shí)依據(jù)
    1.2 研究的目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念的界定
    2.2 文獻(xiàn)概述
3 研究調(diào)查對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 實(shí)地訪談法
        3.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 多維貧困視角下鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)校體育貧困現(xiàn)狀的調(diào)查分析
        4.1.1 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)校體育權(quán)利的貧困現(xiàn)狀
        4.1.2 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)校體育機(jī)會(huì)的貧困現(xiàn)狀
        4.1.3 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)校體育資源的貧困現(xiàn)狀
        4.1.4 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)校體育能力的貧困現(xiàn)狀
    4.2 多維貧困視角下中小學(xué)學(xué)校體育貧困的致貧因素剖析
        4.2.1 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)校學(xué)生體育權(quán)利致貧因素剖析
        4.2.2 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)校學(xué)生體育機(jī)會(huì)致貧因素剖析
        4.2.3 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)校學(xué)生體育資源致貧因素剖析
        4.2.4 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)生體育能力致貧因素剖析
    4.3 多維貧困視角下學(xué)校體育的精準(zhǔn)幫扶策略
        4.3.1 體育權(quán)利貧困精準(zhǔn)幫扶策略
            4.3.1.1 完善學(xué)生體育權(quán)利法律法規(guī)
            4.3.1.2 建立學(xué)校體育監(jiān)督管理制度
            4.3.1.3 提升學(xué)生體育權(quán)利意識(shí)
        4.3.2 體育機(jī)會(huì)貧困精準(zhǔn)幫扶策略
            4.3.2.1 “因校制宜”增加學(xué)生體育“學(xué)”、“練”的機(jī)會(huì)
            4.3.2.2 向貧困學(xué)校引入學(xué)校體育賽事
        4.3.3 體育資源貧困精準(zhǔn)幫扶策略
            4.3.3.1 補(bǔ)齊貧困學(xué)校體育教師短板
            4.3.3.2 體彩公益基金向貧困學(xué)校體育傾斜
            4.3.3.3 幫扶開發(fā)貧困學(xué)校體育校本課程
        4.3.4 體育能力精準(zhǔn)幫扶策略
            4.3.4.1 成立體育貧困學(xué)生小組
            4.3.4.2 激發(fā)學(xué)生體育內(nèi)外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 學(xué)生體育權(quán)利和參與機(jī)會(huì)被嚴(yán)重侵犯
        5.1.2 體育資源匱乏
        5.1.3 學(xué)生體育能力水平低
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文



本文編號(hào)：3074016