本文關鍵詞：思想政治課教學對高中生法律意識的培養(yǎng)策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：青少年是我們祖國的未來,中華民族的希望,我國公民法律素質的高低(尤其是青少年),其法制觀念的強弱,則是衡量一個國家法制建設是否民主化和是否科學化的重要標尺。從社會管理的角度看,提高社會公民的法律素質,增強公民遵守法律規(guī)范的自覺性,必將成為降低社會管理成本的有效方法。2014年10月20日,中國共產黨在北京召開了第十八屆四中全會,第一次以全會的形式進行專題研究部署,促進全面推進依法治國這一項基本的治國方略。十八屆四中全會中提出,全面推進依法治國,將建設中國特色社會主義法治體系和建設社會主義法治國家作為總目標,全會指明了全面推進依法治國的重大任務:第一,完善中國特色社會主義法律體系,視憲法為核心并加強憲法的實施;第二,要深入推進依法行政,要加快法治政府的建設;第三,保證公正的司法并且提高司法公信力;第四,我國要增強全民的法治觀念,進而推進法治社會建設;第五,切實加強法治工作隊伍的建設;第六,中國共產黨發(fā)揮領導作用,加強和改進對全面推進依法治國的領導。在以上這種大背景下,我們就必須培養(yǎng)學生的法律意識,把提升法律素質工作看成是重中之重。當前,在校就讀的中小學生成為21世紀以來建設社會主義現(xiàn)代化國家的預備隊和生力軍,所以,從小就開始培養(yǎng)孩子們的法律意識,進行法制教育,教育他們學習法律、知道法律、遵守法律、使用法律,以此來增強法律素養(yǎng),深化他們的社會主義法治觀念。這些不僅是對未成年人保護的加強、遏制未成年人犯罪的現(xiàn)實要求,其實也是實施科教興國戰(zhàn)略的一項基礎性工程,當然更是實現(xiàn)依法治國方略和建設社會主義法治國家的百年大計。就像鄧小平爺爺所說過的:“法制教育,要從娃娃抓起�！彼�,對于青少年學生,他們生活在新時期的背景下,新時期學校德育工作的新課題,就變成了要加強青少年法治教育,提高青少年法律意識。正文包括五個部分:論文第一部分:法律意識含義,高中生法律意識的含義等相關概念的界定和具體分析,本部分構成本論文的理論前提。正文第二部分:培養(yǎng)高中生法律意識的重要性。本部分從高中生法律意識培養(yǎng)的重要性方面進行了具體分析,一是建設社會主義法治國家方面需要,二是實現(xiàn)教育目標、培養(yǎng)合格公民方面需要,三是促進學生素質全面發(fā)展方面需要。正文第三部分:培養(yǎng)高中生的法律意識與思想政治課之間的關系。本部分的第一部分主要闡述了高中政治課本以《政治生活》為例有關高中生法律意識的相關知識,第二部分主要闡述高中政治課堂如何促進高中生法律意識形成。正文第四部分:高中生法律意識的現(xiàn)狀以及造成問題的原因。這一部分設有問卷調查,采用數(shù)據(jù)圖的形式進行分析。正文第五部分:在思想政治教學中,培養(yǎng)學生法律意識的方法。本部分提出在思想政治教學內容中豐富法律意識知識,提高高中生法律素質,在思想政治教學方法上完善法律生活體驗教學,立足現(xiàn)實,注重學生發(fā)展需求,在思想政治課堂外優(yōu)化法律文化環(huán)境,使家庭、學校、社會三者有機整合,以增強對中學生在教學中培養(yǎng)法律意識針對性和實效性。
【關鍵詞】：思想政治教學 課堂教學 高中生 法律意識
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.2
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-10
• 引言10-16
• （一） 研究背景和意義10-11
• （二） 國內外研究現(xiàn)狀11-13
• （三） 研究思路與方法13-14
• （四） 研究重點、難點與創(chuàng)新點14-16
• 一、法律意識的內涵16-18
• （一） 法律意識的含義16-17
• （二） 高中生法律意識的含義17-18
• 二、高中生法律意識培養(yǎng)的重要性18-22
• （一） 高中生法律意識的培養(yǎng)是建設社會主義法治國家的需要18-19
• （二） 高中生法律意識的培養(yǎng)是實現(xiàn)教育目標、培養(yǎng)合格公民的需要19
• （三） 高中生法律意識的培養(yǎng)是學生素質全面發(fā)展的需要19-22
• 三、思想政治課與培養(yǎng)高中生法律意識的關系22-26
• （一） 高中生法律意識的結構與思想政治課程內容密切相關——以《政治生活》為例22-24
• （二） 高中政治課堂有利于促進高中生法律意識的形成24-26
• 1． 形成法律認知意識24
• 2． 掌握法律基礎知識24-25
• 3． 形成現(xiàn)代法律觀念25-26
• 四、高中生法律意識的現(xiàn)狀及問題成因26-38
• （一） 高中生法律意識的培養(yǎng)現(xiàn)狀調查與分析26-31
• 1． 調查設計26-27
• 2． 調查結果及現(xiàn)狀分析27-31
• （二） 高中生法律意識方面存在的問題31-32
• 1． 缺乏信仰程度的法律堅守31
• 2． 法制觀念淡薄，，法律認知水平不高31-32
• （三） 高中生法律意識存在問題的成因分析32-38
• 1． 高中生階段特有的個性特征32-33
• 2． 家庭法律文化建設滯后33-34
• 3． 學校法律文化建設缺失34-36
• 4． 社會法律文化建設不足36-38
• 五、思想政治教學中培養(yǎng)學生法律意識的策略38-50
• （一） 在思想政治教學內容中豐富法律意識知識，提高高中生法律素質38-40
• 1． 形成平等意識38
• 2． 樹立權利意識38
• 3． 堅守誠信意識38-39
• 4． 養(yǎng)成契約意識39
• 5． 了解訴訟意識39-40
• （二） 在思想政治教學方法上完善法律生活體驗教學，立足現(xiàn)實，注重學生發(fā)展需求40-44
• 1． 選擇適當?shù)捏w驗方法40-41
• 2． 設置科學的體驗情景41-42
• 3． 實現(xiàn)良性的課堂互動42-43
• 4． 參加社會法律實踐活動43
• 5． 師生反思升華43-44
• （三） 在思想政治課堂外優(yōu)化法律文化環(huán)境，使家庭、學校、社會三者有機整合44-50
• 1． 塑造家庭法律文化環(huán)境44-46
• 2． 營造校園法律文化環(huán)境46-48
• 3． 創(chuàng)建社會法律文化環(huán)境48-50
• 結論50-52
• 參考文獻52-54
• 附錄54-58
• 后記58-60
• 攻讀學位期間取得的科研成果清單60

【相似文獻】

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本文編號：307290