音樂課堂教學(xué)師生交往欠缺,交往方式陳舊老套。如何優(yōu)化課堂師生交往方式,提高音樂教學(xué)的實(shí)效性越來越受到高中音樂老師的重視。本文從師生關(guān)系、學(xué)生社會(huì)背景和人格、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)境四個(gè)方面闡述了當(dāng)代音樂教學(xué)中師生交往存在的問題,并提出了相應(yīng)的優(yōu)化解決途徑,為進(jìn)一步提高音樂學(xué)教的實(shí)效性給出了方向。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、音樂教學(xué)中師生交往存在的問題
    （一）教學(xué)環(huán)節(jié)中教師的教學(xué)觀念和自身角色觀念認(rèn)知
    （二）學(xué)生的社會(huì)背景與人格
    （三）教學(xué)內(nèi)容
    （四）教學(xué)環(huán)境
二、優(yōu)化音樂教學(xué)中師生交往方式的策略
    （一）轉(zhuǎn)變思想:改變師生交往觀,建立平等、民主的師生關(guān)系
    （二）善于多樣的交往方式,積極開展師生交流
    （三）建立良好的音樂教學(xué)環(huán)境,增強(qiáng)有效交往
三、總結(jié)



本文編號(hào)：3053301