本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境下初中英語口語教學(xué)教案設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著英語教學(xué)改革的不斷推進(jìn),我國(guó)提倡英語教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,而在語言運(yùn)用中,最直接的方式就是說,一個(gè)人的想法都是通過說的方式和他人進(jìn)行交流。因此,英語口語教學(xué)受到了教師和學(xué)生的廣泛關(guān)注�？墒窃趯�(shí)際教學(xué)中,由于種種因素的影響,初中學(xué)生英語口語能力低下的現(xiàn)象非常普遍。鑒于此,本研究旨在信息技術(shù)環(huán)境下,將任務(wù)型教學(xué)法和交際教學(xué)法運(yùn)用到初中英語口語教學(xué)中,并通過教案設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)施與驗(yàn)證,來具體闡述在信息技術(shù)環(huán)境下提高初中英語口語教學(xué)的有效性,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。本研究共分為六個(gè)章節(jié)。第一章介紹了由于英語口語變得愈發(fā)重要,筆者仔細(xì)研讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)初中生英語口語水平的要求。并通過問卷調(diào)查和訪談的方式,了解到當(dāng)今初中英語口語教學(xué)中存在的問題。同時(shí)通過文獻(xiàn)分析法,梳理了當(dāng)前研究中關(guān)于信息技術(shù)與英語口語教學(xué)的文獻(xiàn)以及有關(guān)于口語教學(xué)的教學(xué)方法。第二章介紹了英語口語教學(xué)的理論依據(jù),以美國(guó)語言學(xué)家Krashen所提出的“語言輸入假說”、Swain的“語言輸出假設(shè)”與“二語習(xí)得的社會(huì)環(huán)境理論”的觀點(diǎn)作為本研究的理論支撐。第三章介紹了信息技術(shù)環(huán)境下的英語口語教學(xué)方法,筆者從任務(wù)型教學(xué)法和交際教學(xué)法的內(nèi)涵、基本模式以及信息技術(shù)的作用這三個(gè)方面入手,構(gòu)建了信息技術(shù)環(huán)境下的任務(wù)型教學(xué)法模式和信息技術(shù)環(huán)境下的交際教學(xué)法模式。第四章和第五章是針對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下的兩種教學(xué)模式,設(shè)計(jì)了兩個(gè)教案《What does he look like?》和《In the restaurant》,并對(duì)教案進(jìn)行了實(shí)施、驗(yàn)證與分析。最后,在第六章呈現(xiàn)本研究的成果與創(chuàng)新點(diǎn),并提出后續(xù)研究的建議。
【關(guān)鍵詞】：信息技術(shù) 任務(wù)型教學(xué)法 交際教學(xué)法 教案設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.41;G434
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 緒論9-15
• 一、研究背景與問題提出9-11
• （一）初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定9-10
• （二）英語口語的重要性10-11
• （三）初中英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀11
• 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-13
• （一）信息技術(shù)在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用11-12
• （二）語言教學(xué)的方法12-13
• 三、研究?jī)?nèi)容及方法13-15
• （一）研究?jī)?nèi)容13-14
• （二）研究方法14-15
• 第二章 英語口語教學(xué)的理論依據(jù)15-18
• 一、krashen的語言輸入假說15-16
• 二、Swain的語言輸出假設(shè)16-17
• 三、二語習(xí)得的社會(huì)環(huán)境理論17-18
• 第三章 信息技術(shù)環(huán)境下的英語口語教學(xué)方法18-23
• 一、信息技術(shù)環(huán)境下的任務(wù)型教學(xué)法18-20
• （一）任務(wù)型教學(xué)法的內(nèi)涵18
• （二）任務(wù)型教學(xué)法的基本模式18-19
• （三）信息技術(shù)環(huán)境下的任務(wù)型教學(xué)法19-20
• 二、信息技術(shù)環(huán)境下的交際教學(xué)法20-23
• （一）交際教學(xué)法的內(nèi)涵20-21
• （二）交際教學(xué)法的基本模式21
• （三）信息技術(shù)環(huán)境下的交際教學(xué)法21-23
• 第四章 信息技術(shù)環(huán)境下初中英語口語任務(wù)型教學(xué)法的教案設(shè)計(jì)——《What does he look like?》23-30
• 一、教學(xué)前期分析23-24
• 二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)24-26
• 三、案例實(shí)施過程26-27
• 四、案例實(shí)施效果27-30
• 第五章 信息技術(shù)環(huán)境下初中英語口語交際教學(xué)法的教案設(shè)計(jì)——《In the restaurant》30-37
• 一、教學(xué)前期分析30-31
• 二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)31-33
• 三、案例實(shí)施過程33-35
• 四、案例實(shí)施效果35-37
• 第六章 總結(jié)和反思37-39
• 一、研究成果37
• 二、研究創(chuàng)新點(diǎn)37
• 三、后續(xù)研究的建議37-39
• 參考文獻(xiàn)39-41
• 附錄41-43
• 致謝43

【相似文獻(xiàn)】

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3 王t，

本文編號(hào)：305303