地圖作為地理學(xué)的第二語言,是地理學(xué)中一切語言、文字或思維意識的簡化和替代者。在地理教學(xué)過程中,經(jīng)常運用地圖是地理教學(xué)的重要特點或獨特的風(fēng)格,也是一種特有的教學(xué)手段。能否為地理教師提供或者自行設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)地圖,常常成為上好地理課的關(guān)鍵。隨著認(rèn)知理論、教學(xué)理論的發(fā)展,以及國家地理課程改革的不斷深入,特別是信息技術(shù)的突飛猛進(jìn),人們對地理教學(xué)地圖也有了新的認(rèn)識和要求。面對新的形勢,教學(xué)地圖將走向何方?教學(xué)地圖如何為素質(zhì)教育下的學(xué)校地理教育服務(wù),都是值得地理教育研究者作深入的探討和思考。本論文針對中學(xué)地理電子教學(xué)地圖的設(shè)計開展研究,希望通過研究來探討在設(shè)計中學(xué)地理電子教學(xué)地圖時需要考慮的設(shè)計原則、設(shè)計策略等問題,以此期望能為教學(xué)地圖設(shè)計專業(yè)人員或地理教師在開展教學(xué)地圖設(shè)計與開發(fā)時提供具體的指導(dǎo)。論文首先在分析了國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對我國中學(xué)地理教學(xué)地圖的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析,并對部分地理教師設(shè)計制作的課件中的電子教學(xué)地圖進(jìn)行了分析,歸納出當(dāng)前地理教學(xué)地圖中存在的幾個問題：地圖信息綜合問題、多媒體元素融入問題、視覺感受設(shè)計問題、底圖的選擇與處理問題、地圖比例尺選擇問題和分析、地... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：194 頁

【學(xué)位級別】：博士

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摘要
Abstract
表目錄
圖目錄
第一章 導(dǎo)言
    第一節(jié) 研究背景
        一、國家地理課程改革賦予教學(xué)地圖新的內(nèi)涵和新的要求
        二、信息技術(shù)對地圖學(xué)發(fā)展的影響
        三、信息技術(shù)在地理教學(xué)中的廣泛應(yīng)用
        四、傳統(tǒng)教學(xué)地圖的作用及其局限性
    第二節(jié) 研究內(nèi)容和研究方法
        一、研究目的
        二、研究內(nèi)容
        三、研究方法
    第三節(jié) "地理電子教學(xué)地圖"概念界定
        一、電子地圖
        二、地理電子教學(xué)地圖
第二章 地理電子教學(xué)地圖的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 地理教學(xué)地圖的分類
        一、地圖的分類
        二、地理電子教學(xué)地圖的分類
    第二節(jié) 地理電子教學(xué)地圖的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
        一、國外研究現(xiàn)狀分析
        二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀分析
    第三節(jié) 我國地理電子教學(xué)地圖應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查分析
        一、調(diào)查對象及分析方法
        二、數(shù)據(jù)分析
        三、調(diào)查結(jié)論
    第四節(jié) 地理電子教學(xué)地圖設(shè)計中存在的問題
        一、地圖信息綜合問題
        二、多媒體元素融入問題
        三、視覺感受設(shè)計問題
        四、底圖的選擇與處理問題
        五、地圖比例尺選擇問題
        六、地圖中分析、探究元素問題
第三章 地理電子教學(xué)地圖的基本要素設(shè)計
    第一節(jié) 地理電子教學(xué)地圖的特點和應(yīng)用環(huán)境
        一、地理電子教學(xué)地圖的特點
        二、地理電子教學(xué)地圖的輸出設(shè)備
        三、地理電子教學(xué)地圖的讀圖環(huán)境
    第二節(jié) 地理電子教學(xué)地圖符號設(shè)計
        一、地理電子教學(xué)地圖符號分類
        二、地理電子教學(xué)地圖符號的變量
        三、圖形表征與地理電子教學(xué)地圖符號
        四、地理電子教學(xué)地圖符號的色彩
        五、地理電子教學(xué)地圖符號的設(shè)計原則與處理方法
    第三節(jié) 地理電子教學(xué)地圖注記設(shè)計
        一、地圖注記的分類
        二、地圖注記的構(gòu)成要素
        三、地圖注記的設(shè)計原則
第四章 傳輸型地理電子教學(xué)地圖的設(shè)計
    第一節(jié) 多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論
        一、多媒體學(xué)習(xí)的兩種觀點
        二、雙通道假設(shè)
        三、容量有限假設(shè)
        四、主動加工假設(shè)
    第二節(jié) 傳輸型地理電子教學(xué)地圖學(xué)習(xí)的影響因素
        一、學(xué)生與傳輸型地理電子教學(xué)地圖間的交互形式
        二、傳輸型地理電子教學(xué)地圖的地理要素在內(nèi)容上的相關(guān)度
        三、傳輸型地理電子教學(xué)地圖中的多媒體要素
        四、傳輸型地理電子教學(xué)地圖的地圖要素空間位置分布
        五、傳輸型地理電子教學(xué)地圖的空間分塊
    第三節(jié) 傳輸型地理電子教學(xué)地圖設(shè)計原則
        一、組合性原則
        二、交互性原則
        三、接近性原則
        四、相關(guān)性原則
        五、差異性原則
    第四節(jié) 降低傳輸型地理電子教學(xué)地圖認(rèn)知負(fù)荷的方法
        一、適當(dāng)去除無關(guān)信息或次要信息
        二、由學(xué)生控制學(xué)習(xí)步調(diào)
        三、借助學(xué)生熟悉的地理事象
        四、改變呈現(xiàn)方式
        五、改變地圖要素在視區(qū)內(nèi)的空間位置
        六、提供選擇和組織地圖要素的線索
    第五節(jié) 一個應(yīng)用傳輸型地理電子教學(xué)地圖的教學(xué)設(shè)計案例
第五章 解析型地理電子教學(xué)地圖的設(shè)計
    第一節(jié) 地理課程新理念與解析型地理電子教學(xué)地圖
        一、地理素養(yǎng)與解析型地理電子教學(xué)地圖
        二、利用解析型地理電子教學(xué)地圖的學(xué)習(xí)過程
        三、中學(xué)地理課程的地圖圖像系統(tǒng)現(xiàn)狀及問題
    第二節(jié) 地圖空間認(rèn)知和地圖分析理論
        一、地理空間認(rèn)知
        二、地圖空間認(rèn)知
        三、地圖分析
    第三節(jié) 解析型地理電子教學(xué)地圖的設(shè)計策略
        一、圖表編碼策略
        二、復(fù)合疊加策略
        三、地圖動畫策略
        四、虛擬體驗策略
        五、圖形變換策略
    第四節(jié) 一個應(yīng)用解析型地理電子教學(xué)地圖的教學(xué)設(shè)計案例
第六章 探索型地理電子教學(xué)地圖的設(shè)計
    第一節(jié) 地理研究性學(xué)習(xí)及實施中存在的問題
    第二節(jié) 探索型地理電子教學(xué)地圖模型設(shè)計
        一、探索型地理電子教學(xué)地圖的設(shè)計思路
        二、探索型地理電子教學(xué)地圖信息傳輸?shù)恼J(rèn)知模型
        三、探索型地理電子教學(xué)地圖模型
    第三節(jié) 一個探索型地理電子教學(xué)地圖設(shè)計的案例
        一、課程標(biāo)準(zhǔn)分析
        二、數(shù)據(jù)采集
        三、探索工具設(shè)計
        四、教學(xué)活動設(shè)計示例
第七章 結(jié)語
附錄
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號：3019092