發(fā)布時(shí)間：2021-02-01 07:47

　　在貫徹素質(zhì)教育的新課程改革的今天,整個(gè)化學(xué)教育界都在全面培養(yǎng)學(xué)生的五大化學(xué)核心素養(yǎng),其中“宏觀辨識(shí)與微觀探析”與晶體知識(shí)有著密不可分的聯(lián)系,但是從實(shí)際教學(xué)以及學(xué)業(yè)測(cè)試來(lái)看,晶體知識(shí)一直在教學(xué)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),如何在一個(gè)課時(shí)內(nèi)有效地教學(xué)金屬晶體知識(shí),讓學(xué)習(xí)建立正確的晶體模型認(rèn)知,有著完整的晶體結(jié)構(gòu)以及堆積方式的知識(shí)體系掌握,為本研究的針對(duì)點(diǎn)。本研究分為五個(gè)章節(jié)進(jìn)行研究:第一章為問(wèn)題的提出和意義,主要介紹了選題背景與選題意義,了解國(guó)內(nèi)外教學(xué)現(xiàn)狀,對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于晶體知識(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)教學(xué)做了文獻(xiàn)研究,確定了研究目標(biāo)、研究思路以及研究方法;第二章為國(guó)內(nèi)教育體系下晶體知識(shí)內(nèi)容分析,主要從課標(biāo)、考試大綱、考題內(nèi)容、教材分析、化學(xué)核心素養(yǎng)分析了當(dāng)下晶體知識(shí)在國(guó)內(nèi)教育體系下的針對(duì)點(diǎn);第三章為基于深度學(xué)習(xí)理論晶體教學(xué)設(shè)計(jì),講述了基于深度學(xué)習(xí)理論的教具設(shè)計(jì)、開發(fā),以及相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì);第四章為教學(xué)實(shí)踐與實(shí)證研究,主要闡述了通過(guò)結(jié)合深度學(xué)習(xí)理論的三維軟件設(shè)計(jì)于開發(fā),以及教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)際實(shí)施,通過(guò)對(duì)比班和實(shí)驗(yàn)班教學(xué)實(shí)施前后的實(shí)證研究,得到數(shù)據(jù),分析出此研究是否達(dá)到研究設(shè)計(jì)目的;第五章為總結(jié)與歸納,總結(jié)此次研究的... 

【文章來(lái)源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：72 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

中國(guó)知網(wǎng)關(guān)于晶體、物質(zhì)結(jié)構(gòu)相關(guān)文獻(xiàn)增減隨著科技的不斷改變，新技術(shù)——虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)逐漸進(jìn)入人們的視線

[21-25]。從圖1.2中可以得出，虛擬現(xiàn)實(shí)在教育領(lǐng)域的研究論文以及研究成果呈不斷上升趨勢(shì)，教育領(lǐng)域?qū)τ谛录夹g(shù)與教學(xué)的結(jié)合有著足夠的熱情與期望。圖 1. 2 中國(guó)知網(wǎng)關(guān)于虛擬現(xiàn)實(shí)與教育相關(guān)文獻(xiàn)增減

圖 2.1 人教版六方最密堆積圖片展示但是筆者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)化訪談時(shí)，大部分學(xué)生對(duì)教科書該節(jié)內(nèi)容理解出了“難理解”、“不清楚”、“不懂”等詞匯，并且表示了自己在預(yù)習(xí)該容時(shí)，很難看懂，達(dá)不到預(yù)習(xí)的效果，甚至在之前有晶體模型的學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)教科書以及教師在課上的授課，學(xué)生依然對(duì)所學(xué)習(xí)的晶體知識(shí)存在認(rèn)知障及疑問(wèn)。說(shuō)明教科書上的文字以及圖片難以解決學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)于該節(jié)知識(shí)認(rèn)知。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在化學(xué)分子結(jié)構(gòu)教學(xué)上的應(yīng)用簡(jiǎn)介[J]. 李嘉.  化學(xué)教育(中英文). 2018(03)
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碩士論文
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[3]三維虛擬技術(shù)在中學(xué)化學(xué)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張潔.西北大學(xué) 2016
[4]DIAMOND在晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 趙玉華.四川師范大學(xué) 2016
[5]高中生《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊學(xué)習(xí)障礙點(diǎn)調(diào)查及原因分析[D]. 李延偉.東北師范大學(xué) 2015
[6]高中化學(xué)“晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”知識(shí)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的研究[D]. 鄭偉.南京師范大學(xué) 2015
[7]基于信息技術(shù)的《晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教學(xué)案初探[D]. 朱春清.四川師范大學(xué) 2015
[8]高中化學(xué)“晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”難點(diǎn)測(cè)查及其對(duì)策研究[D]. 王偉.華中師范大學(xué) 2014
[9]幾何能力對(duì)高中化學(xué)物質(zhì)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的影響研究[D]. 萬(wàn)竹青.華東師范大學(xué) 2009



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