觀課即課堂觀察,已然成為教師教研的有力手段,尤其在改進(jìn)教學(xué)、提升教師自身業(yè)務(wù)能力方面有重要作用。那么,如何能觀好課是擺在廣大同行面前的問(wèn)題。本文以分析影響體育課有效觀課的因素,依據(jù)影響因素提出解決對(duì)策,進(jìn)而提升體育課觀課實(shí)效為目的。從理解課堂觀察點(diǎn)和觀課指標(biāo)的內(nèi)涵、觀課前準(zhǔn)備充分、確定觀察點(diǎn)和觀課指標(biāo)、觀課過(guò)程與結(jié)果有據(jù)可依4個(gè)方面,闡述有效觀課應(yīng)做好的工作,旨在為有效地進(jìn)行體育課觀課提供一定的參考。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 理解課堂觀察點(diǎn)和觀課指標(biāo)的內(nèi)涵
    1.1 教師的教
    1.2 學(xué)生的學(xué)
2 觀課前準(zhǔn)備充分
    2.1 知識(shí)準(zhǔn)備
    2.2 工具準(zhǔn)備
    2.3 資料準(zhǔn)備
    2.4 制定觀察量表
3 確定觀察點(diǎn)和觀課指標(biāo)
    3.1 觀察點(diǎn)的確定
    3.2 觀課指標(biāo)的確定
    3.3 觀察點(diǎn)和觀課指標(biāo)范例
4 觀課過(guò)程與結(jié)果有據(jù)可依
5 觀課后應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)與反思
6 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3011566