黨的十九大報告中指出“就業(yè)是最大的民生”,擇業(yè)就業(yè)問題是牽繞百姓心頭的大事,是社會關注的熱點,具有重大的現實意義。對于職業(yè)的選擇是需要將個人主觀需要與社會客觀條件結合起來慎重考慮的結果,需要樹立科學正確的擇業(yè)觀念才能更好地指導擇業(yè)行為的實施。高中教育是為高中生未來發(fā)展作準備,終身發(fā)展奠基礎的教育,偉大領袖毛澤東說過“不打無準備的仗,每戰(zhàn)都應力求有準備”,面對未知的人生長路亦是如此,樹立正確的擇業(yè)觀對于高中生未來的大學生活及職業(yè)發(fā)展具有重要的指導意義。而高中思想政治課堂重在對學生的價值引領,承擔著高中生擇業(yè)觀培育的主要工作,是培育高中生擇業(yè)觀的主陣地。高中生是祖國的未來,民族的希望,是實現中華民族偉大復興中國夢的建設者,新時代下高中生的擇業(yè)觀是指高中生考慮自身興趣愛好、能力特長等主觀條件結合社會就業(yè)發(fā)展趨勢、職業(yè)特點等客觀條件進行職業(yè)及高校專業(yè)選擇的觀念意識。思想政治課培育高中生樹立正確合理的擇業(yè)觀,對于高中生的高等教育、職業(yè)發(fā)展、終生發(fā)展有著重大意義,而當前思想政治教學在高中生的擇業(yè)觀培育工作上面臨著嚴峻的問題,包括對高中生進行擇業(yè)觀培育的課程資源沒有得到完全開發(fā)與有效利用;在教師的課... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數】：52 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、問題的提出及研究意義
    二、國內研究綜述
    三、研究方法和創(chuàng)新點
第一章 新時代高中生擇業(yè)觀的內涵、理論依據及其培育的必要性
    第一節(jié) 擇業(yè)觀的簡述
        一、擇業(yè)觀的一般涵義
        二、新時代擇業(yè)觀的內涵及其特點
        三、新時代高中生擇業(yè)觀的本質及其表現
    第二節(jié) 高中生擇業(yè)觀培育的理論依據
        一、馬克思關于擇業(yè)觀的理論
        二、“職業(yè)生涯發(fā)展模型”理論
        三、“特質—因素”理論
        四、霍蘭德SDS職業(yè)興趣測試
    第三節(jié) 新時代思想政治課培育高中生擇業(yè)觀的必要性
        一、高中生畢業(yè)進入高校面臨專業(yè)選擇的需求
        二、高中生畢業(yè)步入社會參加工作的需要
        三、普通高中思想政治新課程標準的要旨
第二章 高中思想政治課培育高中生擇業(yè)觀的現狀
    第一節(jié) 思想政治課進一步培育高中生擇業(yè)觀的基礎
        一、新課程改革已高度重視對高中生擇業(yè)觀的培養(yǎng)
        二、教師培育高中生擇業(yè)觀的意識明顯增強
        三、高中生擇業(yè)的興趣顯著提升
    第二節(jié) 思想政治課培育高中生擇業(yè)觀存在的問題
        一、高中生擇業(yè)觀課程資源缺乏有效開發(fā)
        二、教師培育高中生擇業(yè)觀的實施力度不足
        三、高中生擇業(yè)觀模糊與錯位
第三章 高中思想政治課培育高中生正確擇業(yè)觀的渠道
    第一節(jié) 深度挖掘教材內容,加強高中生的擇業(yè)觀教育
        一、挖掘《經濟生活》內容,明確多種擇業(yè)方式
        二、掌握《政治生活》知識,樹立擇業(yè)理想信念
        三、學習《文化生活》內容,提高擇業(yè)文化素養(yǎng)
        四、理解《生活與哲學》知識,遵循擇業(yè)發(fā)展規(guī)律
    第二節(jié) 提高教師素養(yǎng),增強培育高中生擇業(yè)觀的實效性
        一、提高教師理論水平,掌握職業(yè)生涯的理論知識
        二、提升教師教學實踐能力,加強對高中生職業(yè)選擇的指導
    第三節(jié) 增強思想政治課培育高中生擇業(yè)觀的針對性
        一、尊重學生個體差異性,培養(yǎng)高中生的興趣專長
        二、豐富教學活動形式,增強高中生的職業(yè)競爭力
        三、注重價值觀導向作用,推動高中生職業(yè)理想的樹立
結語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代高中思想政治課擇業(yè)觀教育論析[J]. 任義.  湖州師范學院學報. 2018(03)
[2]基于擇業(yè)觀變遷的高校思想政治教育模式研究[J]. 李俊玲.  價值工程. 2013(08)
[3]淺析大學生的不當擇業(yè)觀及思想政治教育對策[J]. 吳建彪.  科技信息(學術研究). 2007(27)

碩士論文
[1]“雙創(chuàng)”背景下大學生擇業(yè)觀存在的問題及對策研究[D]. 董曉蔓.湖北工業(yè)大學 2017
[2]本科畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口問題研究[D]. 魏巍.華東師范大學 2017
[3]當代大學生擇業(yè)觀教育研究[D]. 張婧.河北大學 2013
[4]我國女大學生擇業(yè)觀的影響因素及思想政治教育對策[D]. 白雪.上海師范大學 2013
[5]“四個深刻變化”對大學生擇業(yè)觀的影響研究[D]. 孫林.鄭州大學 2012
[6]當代大學生擇業(yè)觀研究[D]. 錢慧.安徽農業(yè)大學 2012
[7]當代大學生職業(yè)意識之擇業(yè)觀現狀及其教育研究[D]. 姚樂.蘇州大學 2007
[8]當前我國大學生擇業(yè)觀教育問題研究[D]. 呂世軍.東北師范大學 2006
[9]大學生的擇業(yè)觀及職業(yè)道德教育[D]. 羅毅華.湖南師范大學 2006



本文編號：3006659