教學(xué)預(yù)見即根據(jù)時(shí)代、社會(huì)及教育發(fā)展的特點(diǎn)、方向和趨勢(shì)對(duì)教學(xué)的未來進(jìn)行預(yù)料和估計(jì)。在初中語文學(xué)習(xí)中教師要把握合適的機(jī)會(huì)在課堂教學(xué)中提出問題,最大程度發(fā)揮教學(xué)預(yù)見能力,幫助學(xué)生解決教學(xué)問題。在語文教學(xué)中教師運(yùn)用提問的教學(xué)手段,控制問題的質(zhì)量和數(shù)量,提高學(xué)生在語文教學(xué)中的主導(dǎo)作用,促進(jìn)學(xué)生語文水平的發(fā)展。 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2020年08期

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一.預(yù)見合適時(shí)機(jī)，把握難易程度
二.預(yù)見問題的傾向，評(píng)價(jià)問題回答
三.預(yù)見問題層次，引導(dǎo)學(xué)生探究



本文編號(hào)：2951003