發(fā)布時間：2020-12-18 21:20

　　美術(shù)課程是高中教學(xué)中的重要組成部分,作為一門非藝術(shù)類考生的副科課,通過與其余各主科之間的滲透,提升該課程的應(yīng)用率,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的同時讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性有所改變。本文通過三年的教學(xué)實踐改革,讓學(xué)生逐漸的認可此教學(xué)方法,特別是高三年級學(xué)生,其通過高一、高二的美術(shù)滲透教學(xué)引導(dǎo),在高三緊張的學(xué)習(xí)過程中,休息期間快速繪畫生物學(xué)中的細胞膜、細胞器、染色體、DNA、生物群落等,物理學(xué)中的力學(xué)、光學(xué)、磁場、能量守恒、萬有引力等,化學(xué)中的原子、分子及化學(xué)反應(yīng)中的變化構(gòu)象圖等,不僅能緩解由于長時間學(xué)習(xí)而導(dǎo)致的效率低下,還能從形象化的自我學(xué)習(xí)中將知識點記憶更加牢固,左右腦并用,起到事半功倍的效果。 

【文章來源】：內(nèi)江科技. 2020年08期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2924627