發(fā)布時間：2017-04-08 01:07

  本文關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)在人教版初中英語教材中的體現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革持續(xù)發(fā)展,人們不斷深化對外語教學(xué)規(guī)律的認識,初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)運而生。合作學(xué)習(xí)在初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中成為一項顯著的課題。在《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的前言、基本理念,實施建議中均分別闡釋合作學(xué)習(xí)重要意義。課本作為教學(xué)載體,根據(jù)新課標(biāo)的要求,課本的編排也應(yīng)該體現(xiàn)合作精神。人教版教材即《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語(新目標(biāo))》,目前在我國運用范圍十分廣泛。本文就旨在研究人教版是否體現(xiàn)了新課標(biāo)中要求的合作學(xué)習(xí),如果沒有體現(xiàn),本文為使用人教版教材的教師提出建議,增添合作學(xué)習(xí)活動,提高英語教學(xué)效率。本文采取文獻研究法、定量分析法、數(shù)量研究法進行研究。將人教版初中英語五本教材上的指令語錄入文檔,建立一個語料庫。根據(jù)合作學(xué)習(xí)的概念,確立指令詞,將這些指令詞輸入語料庫中進行檢索,算合作學(xué)習(xí)指令詞在整套教材中所占的比例。再分別算出合作學(xué)習(xí)在聽、說、讀、寫各個板塊中所占的比例。最后根據(jù)合作學(xué)習(xí)的五項基本要素來判斷所搜索出來的指令語是否是真正的合作學(xué)習(xí)。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),人教版初中英語教材活動指令語之中有合作學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)指令語主要集中在口語練習(xí)活動中,寫作和閱讀中合作學(xué)習(xí)指令語比例不高,聽力不涉及任何合作性學(xué)習(xí)。同時,這些合作學(xué)習(xí)都只滿足了合作學(xué)習(xí)的形式,不滿足合作學(xué)習(xí)的五項基本要素,所以不是真正的合作學(xué)習(xí)。對此,為了滿足初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語教學(xué)提出的合作學(xué)習(xí)要求,彌補教材編寫的不足之處,本文將對正在使用該套教材的教師提出了如何增添合作學(xué)習(xí)活動的建議。
【關(guān)鍵詞】：初中英語 人教版 合作學(xué)習(xí)
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.41
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 前言9-14
• 1.1 研究背景9-11
• 1.2 研究問題11
• 1.3 研究目的11
• 1.4 研究意義11-12
• 1.4.1 理論意義11-12
• 1.4.2 實踐意義12
• 1.5 文章結(jié)構(gòu)12-14
• 2 文獻綜述14-18
• 2.1 國外研究14
• 2.2 國內(nèi)研究14-17
• 2.2.1 國內(nèi)關(guān)于合作學(xué)習(xí)的研究14-15
• 2.2.2 國內(nèi)關(guān)于合作學(xué)習(xí)和英語教學(xué)之間的關(guān)系的研究15
• 2.2.4 人教版初中英語教材的研究15-17
• 2.3 小結(jié)17-18
• 3 理論基礎(chǔ)18-21
• 3.1 合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)18-20
• 3.1.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀18-19
• 3.1.2 馬斯洛需要層次理論19
• 3.1.3 學(xué)習(xí)認知風(fēng)格理論19-20
• 3.2 教材編寫理論20-21
• 4 研究設(shè)計21-30
• 4.1 靜態(tài)研究21-25
• 4.1.1 研究問題21
• 4.1.2 研究對象21
• 4.1.3 研究方法21
• 4.1.4 研究過程21-25
• 4.2 動態(tài)研究25-30
• 4.2.1 研究問題25
• 4.2.2 研究對象25
• 4.2.3 研究方法25-26
• 4.2.4 研究過程26-30
• 5 數(shù)據(jù)呈現(xiàn)與分析30-34
• 5.1 教材指令語分析30-32
• 5.2 問卷調(diào)查分析32-34
• 6 結(jié)論34-39
• 6.1 主要發(fā)現(xiàn)34-35
• 6.2 研究建議35-38
• 6.3 研究不足與展望38-39
• 參考文獻39-41
• 附錄一41-60
• 附錄二60-89
• 附錄三89-94
• 附件四：關(guān)于合作學(xué)習(xí)在人教版初中英語教材中的94-96
• 附件五：關(guān)于合作學(xué)習(xí)在人教版初中英語教材中的96-98
• 致謝98

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 端木;《高校英語報刊教學(xué)論叢》出版[J];外語研究;2001年01期

2 曹俊;英語教學(xué)的現(xiàn)狀及思考[J];重慶工商大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年03期

3 陳紅霞;論英語教學(xué)中的素質(zhì)教育[J];鎮(zhèn)江高專學(xué)報;2003年03期

4 鄢家慧;;如何用美激發(fā)英語學(xué)習(xí)的原動力[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2004年03期

5 吳書祉;;大學(xué)英語教學(xué)模式的反思[J];江蘇外語教學(xué)研究;2005年01期

6 ;第六屆全國高校英語報刊教學(xué)學(xué)術(shù)研討會勝利召開[J];瘋狂英語(教師版);2007年12期

7 曹盛華;;走出英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)[J];職業(yè)教育研究;2007年02期

8 高呂斌;雷惠;;少數(shù)民族地區(qū)高校英語教學(xué)中存在的問題及相應(yīng)的對策[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2007年16期

9 黨群芳;;初高中英語銜接教學(xué)初探[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2008年12期

10 徐錫華;;第七屆全國高校英語報刊教學(xué)學(xué)術(shù)研討會[J];外語研究;2009年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周玉美;;英語閱讀研究[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

2 趙莉;;成年人的英語教學(xué)芻議[A];外語語言教學(xué)研究——黑龍江省外國語學(xué)會第十一次學(xué)術(shù)年會論文集[C];1997年

3 李海英;田甜;;大學(xué)英語高級階段課程群建設(shè)的問卷調(diào)查與探討[A];語言與文化研究（第十輯）[C];2012年

4 饒慧芳;;論如何提高學(xué)生的閱讀理解能力[A];中國名校卷（江西卷）[C];2013年

5 趙萌;;反思大學(xué)英語中的語法教學(xué)[A];高教科研2006（中冊：教學(xué)改革）[C];2006年

6 郭永穗;;關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)改革的思考和探索[A];福建師范大學(xué)第八屆科技節(jié)老師科學(xué)討論會論文集[C];2003年

7 郭永穗;;關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)改革的思考和探索[A];福建省外文學(xué)會交流論文文集[C];2003年

8 李旋;黃斌;;新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)英語課外閱讀情況的調(diào)查與探究[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

9 范培珍;;英語教師備課寫教案應(yīng)注意的幾個問題[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

10 李川;;如何提高英語課堂教學(xué)效率[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 任生心　丁國勇;英語周報邁向?qū)I(yè)化之路[N];光明日報;2003年

2 ;創(chuàng)新·實效：立體型英語教學(xué)模式[N];文匯報;2003年

3 張鈺 文縣城關(guān)中學(xué)教師;簡論英語報刊在英語教學(xué)中的作用[N];隴南日報;2009年

4 王仁芳;小學(xué)英語報刊趣味化淺探[N];中國新聞出版報;2009年

5 ;《英語周報》“校辦小報”的改制經(jīng)驗[N];北京商報;2010年

6 本報記者 晉雅芬;淬煉品牌之“劍”[N];中國新聞出版報;2008年

7 周剛;以德治社：《英語周報》大有可為[N];光明日報;2002年

8 趙紅菊 烏云;怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣[N];伊犁日報(漢);2010年

9 鄢陵縣一高 王軍;淺談閱讀在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[N];學(xué)知報;2011年

10 利津縣第二實驗學(xué)校 田秀娥;對初中英語的入門教學(xué)的探討[N];學(xué)知報;2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 肖瓏;生態(tài)視角下的大學(xué)英語課程設(shè)計研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 江菲;高中英語報刊選讀選修課程的開發(fā)[D];浙江師范大學(xué);2013年

2 周月;小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)存在的問題及對策研究[D];華中師范大學(xué);2015年

3 徐曉;初中生英語閱讀能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];華中師范大學(xué);2015年

4 成建榮;英語報刊在初中英語閱讀中應(yīng)用的實證研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

5 禹雪梅;農(nóng)村初中英語“學(xué)困生”的現(xiàn)狀與問題研究[D];延安大學(xué);2015年

6 王晴;基于信息技術(shù)的中職英語教學(xué)實證研究[D];寧波大學(xué);2015年

7 蘭彩霞;新課程背景下高中生英語課外閱讀調(diào)查研究[D];廣西師范大學(xué);2015年

8 羅雅婷;英語報刊在培養(yǎng)高職學(xué)生英語跨文化交際能力中的作用的實證研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

9 魯燕;形成性評價在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2013年

10 肖娟;高中英語課堂有效教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)在人教版初中英語教材中的體現(xiàn)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：291718