在初中階段,生物對(duì)學(xué)生來說是很重要的一門基礎(chǔ)學(xué)科,這不僅關(guān)乎著他們的升學(xué)問題,還蘊(yùn)含著他們生活中的很多知識(shí)點(diǎn)。因此,初中生物教師應(yīng)該把這門學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐重視起來,要使初中生物課堂的教學(xué)能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的欲望,從而提高初中生物課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及教師的教學(xué)質(zhì)量。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,低碳環(huán)保的理念不斷被加強(qiáng),被呼吁。因此,教師培養(yǎng)好學(xué)生的環(huán)保意識(shí)至關(guān)重要。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020年09期 第295頁

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、教師應(yīng)該根據(jù)生物課本,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)
二、教師應(yīng)該根據(jù)生物實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
三、教師應(yīng)該開展一些活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
四、教師應(yīng)該通過數(shù)據(jù),強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
五、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于STEM理念的初中生環(huán)保責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)路徑初探[J]. 李學(xué)斌.  中學(xué)生物教學(xué). 2018(19)
[2]淺談初中生物課堂教學(xué)中學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)[J]. 張志超,常曉軍.  中學(xué)生物教學(xué). 2017(08)



本文編號(hào)：2905712