融入社會,直面生活,學思行結合是2017版新一輪課程標準頒布以來高中語文課程的價值取向。在落實語文綜合性,實踐性的課程性質過程中學習任務群的研習發(fā)揮著重要作用。運用要素主義所倡導的基本要素學說作為學生智力發(fā)展的心理學依據(jù),融合部編版必修教材設置。將為高中語文實用性閱讀與交流任務群的研習提供新的思考路徑。 

【文章來源】：漢字文化. 2020年15期 第29-30頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、梳理融合，尋找要素
    （一）要素主義與高中語文課程標準
    （二）高中語文課標與教材梳理
二、研習文本,切入要素
    （一）了解單元目標
    （二）切入新聞媒體類共性要素
三、運用要素,個性延展
    （一）挖掘個性要素
    （二）倡導實踐活動
四、水平遷移,提升素養(yǎng)
    （一）文本溝通,水平遷移
    （二）提升核心素養(yǎng)的四個方面



本文編號：2904856