隨著我國政治、經濟和教育的不斷發(fā)展,社會對英語人才的需求日益增多,尤其是對英語口語水平的要求也越來越高,因此培養(yǎng)學生的英語口語能力顯得尤其重要,這是社會發(fā)展的需要,也是英語核心素養(yǎng)的要求。在此篇文章中,作者將圍繞高中生英語口語水平課題進行研究。本文對英語口語水平的研究背景及其目的進行了介紹,指出了英語口語培養(yǎng)在高中英語教學中的必要性和重要性,并對國內外英語口語水平的研究和相關理論進行了概述。本文旨在解決:(1)高中生英語口語水平的現狀是什么?(2)影響高中生英語口語水平的因素有哪些?本研究以牡丹江市高級中學高一65名學生和5位在職教師作為調查對象,采用了測試的研究方法,對高中生英語口語水平從流利性、語音語調、語法詞匯、交際運用四個維度進行了測試分析。通過SPSS23.0對測試結果進行了信度效度檢測及分析。采用訪談和調查問卷的研究方法對影響高中生英語口語水平的因素進行調查分析,并通過SPSS23.0對調查問卷進行了信度效度檢測及分析。研究發(fā)現,該高中的學生在口試中存在語言準確性偏低,語言流利度不夠,話語內容沒有新意,缺少思維的深度,對話中交際原則掌握不好等諸多問題。通過進一步的研究發(fā)現,... 

【文章來源】：牡丹江師范學院黑龍江省

【文章頁數】：86 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Abbreviation
Chapter1 Introduction
    1.1 Background of the Research
    1.2 Purpose and Significance of the Research
Chapter2 Literature Review
    2.1 English Speaking Proficiency
        2.1.1 Definition of English Speaking Proficiency
        2.1.2 Features of English Speaking Proficiency
    2.2 Review of English Speaking Proficiency
        2.2.1 Studies of English Speaking Proficiency Abroad
        2.2.2 Studies of English Speaking Proficiency at Home
    2.3 Theoretical Basis of English Speaking Proficiency Tests
        2.3.1 Dell Hymes’Concept of Communicative Competence
        2.3.2 Canale and Swain's Communicative Competence Model
        2.3.3 Bachman’s Model of Communicative Language Ability
Chapter3 Research Design
    3.1 Research Subjects
    3.2 Research Questions
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Test
        3.3.2 Interview
        3.3.3 Questionnaire
    3.4 Research Procedures and Data Collection
Chapter4 Results and Discussion
    4.1 The Results and Discussion of the Test
        4.1.1 The Results and Discussion of Reading Aloud
        4.1.2 The Results and Discussion of Speaking Composition
        4.1.3 The Summary of the Test
    4.2 Results and Discussion of the Interview
        4.2.1 The Interview with Students
        4.2.2 The Interview with Teachers
        4.2.3 The Summary of the Interview
    4.3 Results and Discussion of the Questionnaire
        4.3.1 Students’English Basis
        4.3.2 Education Systems and Facilities
        4.3.3 Students’Speaking Learning Awareness
        4.3.4 Teachers’Issues
Chapter5 Conclusion
    5.1 Major Findings of the Research
        5.1.1 The Current Situation of High School Students’English Proficiency
        5.1.2 The Factors Affecting the High School Students’English Proficiency
    5.2 Implications of the Research
        5.2.1 Improving the Basic English of Students
        5.2.2 Improving the Education System and Teaching Methods
        5.2.3 Enhancing Students’English Speaking Awareness and Interest
        5.2.4 Transforming Teachers’Teaching Concept
    5.3 Limitations of the Research
References
Acknowledgements
攻讀學位期間發(fā)表論文
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ Interview for Students
Appendix Ⅲ Qustionnaire


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]基于英語學科核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學設計研究[D]. 王小鳳.合肥師范學院 2017
[2]高中生英語口語交際能力偏低成因調查[D]. 徐小鳳.青海師范大學 2014
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[5]影響高中生英語口語的情感因素及對策研究[D]. 孟范英.魯東大學 2012
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[7]高中生英語口語交際能力偏低的原因探究[D]. 馮新書.華中師范大學 2007
[8]通過交際法提高高中生英語口語交際能力[D]. 房萍.江西師范大學 2005
[9]高考英語口語測試研究[D]. 趙述評.遼寧師范大學 2005
[10]中學生口語交際障礙及其對策[D]. 劉雪巖.東北師范大學 2004



本文編號：2903334