地域文化是一個地區(qū)的文化資源總和,具有極強(qiáng)的地域代表性,一般包括實(shí)物資源和精神文化資源。歷史教學(xué)是基于國家、地區(qū)、民族、文化等內(nèi)容的發(fā)展歷程和狀態(tài)進(jìn)行的回顧、總結(jié)和研究,并以此作為我們進(jìn)一步發(fā)展建設(shè)的重要參照。優(yōu)秀的地域文化往往具有顯著特性,在社會公眾心目中有著較高的認(rèn)可度,將地域文化與幼師歷史教學(xué)深度融合,既可豐富歷史教學(xué)內(nèi)容,又可提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,還能提升學(xué)生的情感價(jià)值。本文以湖湘文化為主要內(nèi)容,借助湖湘地區(qū)的歷史名人、特色文化、精神內(nèi)涵來增強(qiáng)幼師歷史教學(xué)的成效,以期能有效提升學(xué)生的人生觀、價(jià)值感,促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。 

【文章來源】：華夏教師. 2020年19期 第86-87頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、優(yōu)秀地域文化對幼師歷史教學(xué)的積極作用
    （一）有助于拉近學(xué)生與地域歷史之間的距離
    （二）有助于激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣
    （三）有助于增強(qiáng)學(xué)生的地域自豪感
二、優(yōu)秀地域文化在幼師歷史教學(xué)中的運(yùn)用
    （一）以地域歷史名人為線索,帶領(lǐng)學(xué)生深入歷史學(xué)習(xí)
    （二）以地域特色文化為載體,提升學(xué)生地域自信
    （三）以地域代表性精神為導(dǎo)引,激勵學(xué)生成長發(fā)展
三、結(jié)語



本文編號：2902910