以現(xiàn)行使用的六冊(cè)部編版七至九年級(jí)語文教科書作為研究對(duì)象,對(duì)教科書中出現(xiàn)的性別主角進(jìn)行量化研究和內(nèi)容分析:先賦主角和自致主角差異分析、自致主角形象頻數(shù)與詞匯分析。分析結(jié)果表明:部編版初中語文教科書中存在男女性別差異。教學(xué)對(duì)策:語文教科書編寫應(yīng)改變性別差異現(xiàn)象;教師在使用教材中要重視性別教育;幫助學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建健康的人格。 

【文章來源】：天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版). 2020年04期 第40-43頁

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

男女自致主角頻數(shù)柱狀圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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