學(xué)校教育要教給學(xué)生的不僅是課本知識(shí),更是學(xué)科方法的習(xí)得、能力的培養(yǎng)和素養(yǎng)的發(fā)展。本文通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)時(shí)遇到困難的主要原因是化學(xué)思維方法的欠缺,而“證據(jù)推理與模型認(rèn)知素養(yǎng)”是對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)科思維和方法的培養(yǎng),對(duì)學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。為幫助學(xué)生在有機(jī)化學(xué)課堂教學(xué)中診斷并發(fā)展該素養(yǎng),提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決有機(jī)問題的能力。本文以“苯”、“乙醇”、“苯酚”、“限定條件下同分異構(gòu)體的書寫”、“有機(jī)推斷題解題策略分析”等課題為例,圍繞證據(jù)推理與模型認(rèn)知素養(yǎng),提出蘊(yùn)含素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)模式:通過設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)真實(shí)活動(dòng)情境,設(shè)置問題驅(qū)動(dòng)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)過程中,主動(dòng)提出問題,收集證據(jù),證實(shí)證偽,建構(gòu)模型,完善模型,運(yùn)用模型。教師通過提問、談話、點(diǎn)評(píng)等形式給予反饋評(píng)價(jià)。使課堂的教與學(xué)活動(dòng)與化學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來,最終診斷并發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)。
【學(xué)位單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.8
【文章目錄】：
致謝
中文摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外對(duì)素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)對(duì)素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路與研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
第二章 相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念
        2.1.1 證據(jù)推理
        2.1.2 模型
        2.1.3 模型認(rèn)知
        2.1.4 科學(xué)方法內(nèi)涵
        2.1.5“證據(jù)推理與模型認(rèn)知素養(yǎng)”內(nèi)涵
    2.2 認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
第三章 高中生有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及分析
    3.1 調(diào)查對(duì)象分析
    3.2 調(diào)查問卷編制
    3.3 調(diào)查數(shù)據(jù)分析
    3.4 問卷調(diào)查的結(jié)論
第四章“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”素養(yǎng)下的有機(jī)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分析
    4.1 以蘇教版必修二“探析苯結(jié)構(gòu)”的教學(xué)片斷為例，發(fā)展“證據(jù)推理”素養(yǎng)
    4.2 蘇教版必修二“乙醇”的教學(xué)設(shè)計(jì)為例，發(fā)展“模型認(rèn)知”素養(yǎng)
    4.3 以蘇教版選修五“苯酚”的教學(xué)設(shè)計(jì)為例，發(fā)展“證據(jù)推理模型認(rèn)知”素養(yǎng)
    4.4 以“限定條件下同分異構(gòu)體書寫”教學(xué)設(shè)計(jì)為例，發(fā)展“模型認(rèn)知”素養(yǎng)
    4.5 以“高考有機(jī)推斷大題解題策略分析”為例，發(fā)展模型認(rèn)知素養(yǎng)
第五章 教學(xué)效果評(píng)價(jià)
    5.1 學(xué)生訪談
    5.2 教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
第六章 總結(jié)與展望
參考文獻(xiàn)
附件

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2892179