在黨的十八大和十三屆三中全會上,我黨首次明確提出了“立德樹人”的要求。為落實此要求,教育部一方面頒布實施了《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》,另一方面據(jù)此制定了核心素養(yǎng)體系,并相應(yīng)修訂了《普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》,以強(qiáng)調(diào)課程教學(xué)必須基于學(xué)科核心素養(yǎng)培育。凝練了物理學(xué)科本質(zhì)的學(xué)科核心素養(yǎng),對學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力以及正確價值觀念提出了明確要求,即培育高中生物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任四個方面的學(xué)科核心素養(yǎng)。本論文基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培育,通過文獻(xiàn)研究、實驗研究、案例研究、訪談研究等方法,設(shè)計結(jié)合物理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)案例設(shè)計,力求從教學(xué)實踐出發(fā),通過教學(xué)案例設(shè)計及研究,旨在為培育高中生物理學(xué)科核心素養(yǎng)提供一定的研究素材,為廣大人民教師提供教學(xué)參考,培育合格的社會主義建設(shè)者和接班人。論文由五個部分組成。第一部分為緒論,介紹了研究的背景、目的、意義、現(xiàn)狀及對本文主題研究將采用的方法。為研究問題的提出尋找緣由,搜集信息、整理資料為后續(xù)的研究做好鋪墊。第二部分為理論概述,對本文研究依據(jù)的理論基礎(chǔ)和相關(guān)概念進(jìn)行了闡述與分析。為本論文找到研究的理論依據(jù),對中國的核心素養(yǎng)及物理學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)的闡述和說明,并對物理學(xué)科核心素養(yǎng)的四個方面進(jìn)行全面的探討。第三部分為基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)培育的教學(xué)設(shè)計現(xiàn)狀和問題分析,了解目前培育核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀,為設(shè)計培育學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)案例設(shè)計做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。第四部分為基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)案例的設(shè)計與分析,通過分析建立基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計模式,為培育物理核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計模版。第五部分為總結(jié)與展望,對本文的研究歷程與成果進(jìn)行分析、總結(jié)、得出結(jié)論并發(fā)現(xiàn)不足,且對研究問題進(jìn)行展望。
【學(xué)位單位】：江西科技師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.7
【部分圖文】：

應(yīng)社會并推動社會的健康發(fā)展，培養(yǎng)的、能力與情感態(tài)度？帶著這一問題各國。》中提出要構(gòu)建符合中國發(fā)展的“核心研究人員組成聯(lián)合攻關(guān)項目組，對“核 年 4 月教育部出臺的《意見》中，正式必備品格和關(guān)鍵能力是以適應(yīng)自身的終和國家提出的落實立德樹人根本任務(wù)，得到更好的落實。也是提升我國教育在體框架為三個方面：文化基礎(chǔ)、自主發(fā)點(diǎn)[26]。

第 4 章 基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)案例設(shè)計及分析第 4 章 基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)案例設(shè)計及分析4.1 基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計模式為落實培育學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，本文把基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計模式分成三個部分組成，第一部分為對教學(xué)設(shè)計的前期分析；第二部分為課堂教學(xué)過程的設(shè)計，包含教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計、課程內(nèi)容的重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)模式、教法與學(xué)法、教學(xué)媒體、教學(xué)過程設(shè)計；第三部分為反饋部分，包含教學(xué)評價設(shè)計與依據(jù)評價修改教學(xué)。物理學(xué)科核心素養(yǎng)涵蓋教學(xué)的全程，該教學(xué)設(shè)計模式將做為教學(xué)案例設(shè)計的模版[41]。
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本文編號：2885742