作業(yè)是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),恰當利用作業(yè)能夠提高教學(xué)效果。在教學(xué)實踐中,學(xué)校、教師、家長和學(xué)生都非常關(guān)注作業(yè)問題,尤其是關(guān)注如何取得較好的作業(yè)效果且能減輕學(xué)生的作業(yè)負擔。但是,目前國內(nèi),教育研究者非常關(guān)注作業(yè)之外的課堂教學(xué)過程有效性的研究,而對作為課堂教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)的作業(yè)是否有效的研究甚少。由于數(shù)學(xué)學(xué)科知識本身的高度抽象,因此,數(shù)學(xué)教學(xué)一般都特別重視學(xué)生的作業(yè)訓(xùn)練,作業(yè)訓(xùn)練在數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)了大量的時間,耗費了師生很多的精力,但實際效果又不理想�？梢哉f,作業(yè)有效性問題在數(shù)學(xué)教學(xué)中表現(xiàn)得最為突出和典型。鑒于本人具有從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)歷和經(jīng)驗,因此,本論文擬以高中數(shù)學(xué)作業(yè)有效性問題作為研究主題。圍繞高中數(shù)學(xué)作業(yè)有效性這個主題,論文研究的主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下:第一章"緒論",主要綜述了作業(yè)研究背景,梳理了國內(nèi)外作業(yè)問題的相關(guān)研究,闡述了論文研究的目的、價值、內(nèi)容和方法。第二章"有效數(shù)學(xué)作業(yè)相關(guān)理論分析"。首先,討論了心理學(xué)、教育學(xué)和數(shù)學(xué)視域中的作業(yè)觀。其次,在梳理了作業(yè)含義的歷史演變以及現(xiàn)代作業(yè)含義的基礎(chǔ)上,界定了有效作業(yè)的含義。有效作業(yè)是指有價值、有效果和有效率的作業(yè),其中有價值是作業(yè)有效果和有效率的前提條件。再次,具體闡述了作業(yè)有效果的表現(xiàn)。數(shù)學(xué)作業(yè)有效果表現(xiàn)在:促進數(shù)學(xué)知識學(xué)習、訓(xùn)練數(shù)學(xué)技能、發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力、提升數(shù)學(xué)解題能力和培養(yǎng)良好習慣和態(tài)度等方面。最后,提出了有效作業(yè)的基本構(gòu)成框架,并討論了有效作業(yè)實施的理念和要求。第三章"數(shù)學(xué)作業(yè)有效性問題的調(diào)查與分析"。本章采取問卷調(diào)查、訪談、觀察等方法對數(shù)學(xué)作業(yè)有效性問題進行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn):在作業(yè)設(shè)計與布置方面,作業(yè)內(nèi)容重復(fù)、缺少層次性,數(shù)量多,作業(yè)題型單一;在作業(yè)完成方面,多數(shù)學(xué)生沒有形成良好的完成作業(yè)習慣,不會思考問題、不熟悉做作業(yè)的方法、機械模仿居多、甚至有抄襲現(xiàn)象等;在作業(yè)批改和作業(yè)評價方面,傾向?qū)⒆鳂I(yè)當做管理學(xué)生的手段而不是提高促進學(xué)生學(xué)習的環(huán)節(jié);在作業(yè)反饋方面,反饋信息沒有落實等。這些問題直接影響作業(yè)有效性。調(diào)查同時發(fā)現(xiàn),影響高中數(shù)學(xué)作業(yè)有效性問題的因素可以歸納為內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素包括學(xué)生、教師和學(xué)校方面;外部因素包括來自社會、家長和相關(guān)的教育政策。第四章"數(shù)學(xué)作業(yè)有效性提升的策略"�；诠P者的調(diào)查分析,主要從三個方面提出了提升了數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的策略:首先,如何有效地設(shè)計與布置數(shù)學(xué)作業(yè);其次,如何地指導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè);最后,如何有效地批改、評價和反饋數(shù)學(xué)作業(yè)。文章最后,對高中數(shù)學(xué)有效性作業(yè)的研究趨勢進行了展望。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位年份】：2015
【中圖分類】：G633.6
【部分圖文】：

員說了一個身邊的例子，商中學(xué)生每天６點起床，６點半出家口，晚上８點才能回家，回家后，??還要做３個小時的作業(yè)，有時甚至還要更長時間。＠２０１３年某記者在安徽某商中拍了幾張髙??中生在校生活的照片，發(fā)在互聯(lián)網(wǎng)上，如圖１．１所示，學(xué)生為了節(jié)省時間，在教室里趴著休??息；圖１．２反映出，學(xué)生被各種學(xué)習資料包圍了，學(xué)生每天的時間都被作業(yè)占滿，高中生的??生存方式令人擔憂。一般商中學(xué)校的作息時間是早上７點上早自習，晚上１０點下晚自習，這??巧小時，學(xué)生呆在學(xué)校，睡眠時間很難保證。??國際學(xué)生評估項目（ＰＩＳＡ）測試是聯(lián)合國經(jīng)合組織（ＯＥＣＤ）舉辦的、目前全球規(guī)模??最大的中等教育比較測試。從２００９到２０１２年，中國學(xué)生參加的國際門ＳＡ測試中，上海學(xué)生??成績優(yōu)異，數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)，在所有６５個國家（地區(qū)）中位居第一，幾次婢聯(lián)榜首。但??是學(xué)業(yè)成績第一的背后，上海學(xué)生平均每周做作業(yè)的時間為１３．?８小時，學(xué)生所用時間同樣??第一

員說了一個身邊的例子，商中學(xué)生每天６點起床，６點半出家口，晚上８點才能回家，回家后，??還要做３個小時的作業(yè)，有時甚至還要更長時間。＠２０１３年某記者在安徽某商中拍了幾張髙??中生在校生活的照片，發(fā)在互聯(lián)網(wǎng)上，如圖１．１所示，學(xué)生為了節(jié)省時間，在教室里趴著休??息；圖１．２反映出，學(xué)生被各種學(xué)習資料包圍了，學(xué)生每天的時間都被作業(yè)占滿，高中生的??生存方式令人擔憂。一般商中學(xué)校的作息時間是早上７點上早自習，晚上１０點下晚自習，這??巧小時，學(xué)生呆在學(xué)校，睡眠時間很難保證。??國際學(xué)生評估項目（ＰＩＳＡ）測試是聯(lián)合國經(jīng)合組織（ＯＥＣＤ）舉辦的、目前全球規(guī)模??最大的中等教育比較測試。從２００９到２０１２年，中國學(xué)生參加的國際門ＳＡ測試中，上海學(xué)生??成績優(yōu)異，數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)，在所有６５個國家（地區(qū)）中位居第一，幾次婢聯(lián)榜首。但??是學(xué)業(yè)成績第一的背后，上海學(xué)生平均每周做作業(yè)的時間為１３．?８小時，學(xué)生所用時間同樣??第一
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本文編號：2881320