正《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出,要樹(shù)立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念,推進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)有機(jī)銜接,教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合,學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合,加強(qiáng)學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間合作以及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式,形
【文章目錄】：
1. 立足研究綜述與歷史回溯，梳理并澄清了高等教育與基礎(chǔ)教育的基本關(guān)系、互動(dòng)發(fā)展的基本內(nèi)涵，架構(gòu)了完善的互動(dòng)理論體系。
2. 范例引領(lǐng)、理論為基、實(shí)踐并行，構(gòu)建了“分層多元”的數(shù)學(xué)教師職前教育互動(dòng)發(fā)展模式。
3. 以學(xué)科為抓手，回歸課堂、回歸育人，針對(duì)性、系統(tǒng)性地提出了高等教育與基礎(chǔ)教育的互動(dòng)策略。

【相似文獻(xiàn)】

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