新一輪課程改革下的教材改革迎合了新時代下教學(xué)發(fā)展的要求,教材是連接教師和學(xué)生的紐帶在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。民族史教學(xué)在歷史教學(xué)中具有重要的教學(xué)地位,本文以新編人教本初中歷史教材為研究藍本。通過梳理民族史相關(guān)理論問題和重要概念的界定結(jié)合文獻研究法、統(tǒng)計分析和對比研究的方法,探討部編本教材中民族史內(nèi)容變化和編排特點。試圖通過梳理民族史教學(xué)中的重要理論問題以及深刻剖析部編本民族史內(nèi)容特色為一線教師更好的把握部編本民族史內(nèi)容和更好的進行民族史教學(xué)提供一定的教學(xué)參考。本課題的研究內(nèi)容分為四個章節(jié)。第一章節(jié)是對民族史相關(guān)問題的梳理。從理論的層面對民族史相關(guān)問題進行論述。其中最主要的是對“多元一體”中華民族格局理論的闡述,作為中國民族史研究的最基本的理論范式之,對其內(nèi)涵和內(nèi)容的具體梳理是十分必要的。以跨學(xué)科的角度從理論層面梳理我國對于民族定義的研究及其我國的民族特點等相關(guān)問題。從理論的高度了解我國民族史研究動態(tài),了解中國民族史的特點能夠幫助我們更好的理解中國現(xiàn)有的民族特點。理解我國當(dāng)前所從用的民族理論范式,能夠幫助我們更加科學(xué)的看待我們的現(xiàn)在民族現(xiàn)狀以及當(dāng)前所采用的民族政策等問題。并對民族史教學(xué)中相關(guān)的專業(yè)術(shù)語進行概念界定,所選取的專業(yè)術(shù)語都是在教學(xué)實踐過程中經(jīng)常涉及的但易混淆的術(shù)語,進行相關(guān)專業(yè)術(shù)語的講解可以使得教學(xué)更加科學(xué)性和專業(yè)性。第二章節(jié)是以社會關(guān)注度較高的部編本教材為藍本,與之前的人教版教材進行比較研究,從內(nèi)容歸納整理、內(nèi)容呈現(xiàn)形式的調(diào)整、內(nèi)容縮減探析等角度熟悉教材、分析教材以此來更好的把握教材。第三章節(jié)是借助于統(tǒng)計分析陜西省近十年的中考題,從中考題中民族史相關(guān)內(nèi)容的命制形式和高頻考點為研究對象,分析中考題中的民族史命制特點以及在民族史中考試題命制中的不足。第四章節(jié)是根據(jù)前三個章節(jié)的內(nèi)容分析,從實踐教學(xué)的角度出發(fā)以教學(xué)實踐為中心以理論結(jié)合實踐為中學(xué)一線教師更好的講解民族史相關(guān)內(nèi)容給予教學(xué)參考。
【學(xué)位單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G633.51
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、論文選題的緣由及意義
    二、關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀
        （一） 對于民族史相關(guān)問題的研究
        （二） 中學(xué)教材中民族史教學(xué)相關(guān)問題研究
        （三） 對于部編本教材的研究
    三、研究方法和手段
    四、創(chuàng)新之處
第一章 民族史相關(guān)理論問題梳理
    第一節(jié) “多元一體”中華民族格局理論的形成和發(fā)展
    第二節(jié) 民族史教學(xué)相關(guān)專業(yè)術(shù)語的概念界定
        一、氏族、胞族、部落和民族的區(qū)別
        二、民族沖突與民族整合
        三、民族融合、民族同化與民族交融
第二章 部編本初中歷史教材民族史內(nèi)容整理
    第一節(jié) 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的部編本教材中民族內(nèi)容的選取
    第二節(jié) 部編本民族史教材內(nèi)容歸納整理
    第三節(jié) 部編本與人教版教材民族史內(nèi)容對比研究
        一、教材內(nèi)容呈現(xiàn)形式的調(diào)整
        二、民族史正文內(nèi)容調(diào)整情況綜述
        三、民族史內(nèi)容增添和縮減的原因探析
第三章 近十年陜西省中考歷史試題中的民族史教學(xué)研究
    第一節(jié) 近十年陜西省中考試題中的民族史內(nèi)容統(tǒng)計
    第二節(jié) 陜西省中考試題中的民族史內(nèi)容分析
第四章 民族史內(nèi)容教學(xué)建議
    第一節(jié) 講解民族關(guān)系史應(yīng)堅持歷史主義原則
    第二節(jié) 民族史教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題
        一、應(yīng)高度重視教材中民族史敘述內(nèi)容的變化
        二、對于民族史人物的評價應(yīng)堅持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
    第三節(jié) 民族史教學(xué)過程加強民族認同感教育的培養(yǎng)方法
        一、加強對于族群的認同感
        二、強化對祖國疆域的主權(quán)意識
        三、加強對于優(yōu)秀比族文化的認同
結(jié)語
參考文獻
學(xué)位期間研究成果
致謝

【參考文獻】

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本文編號：2869594