發(fā)布時(shí)間：2020-10-11 19:22

　　 正面對(duì)突如其來疫情,2月24日,人力資源社會(huì)保障部發(fā)出通知,決定在疫情防控期間免費(fèi)開放"技工教育網(wǎng),提出助力全國技工院校開展線上教學(xué),實(shí)現(xiàn)"開學(xué)延期、學(xué)習(xí)不延期。要求充分利用網(wǎng)絡(luò)授課形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容也完成了部分。伴隨疫情逐步控制,各地方院校陸續(xù)復(fù)課,經(jīng)過一段時(shí)間的線上學(xué)習(xí),如何做好線上線下教學(xué)內(nèi)容銜接,是復(fù)課前教師必須認(rèn)真思考的問題。筆者以某技校學(xué)生為研究對(duì)象,調(diào)研某技校語文線上教學(xué)現(xiàn)狀,分析線上教學(xué)過渡到線下教學(xué)的問題
【文章目錄】：
一、調(diào)查研究對(duì)象、方法
二、調(diào)查現(xiàn)狀與存在問題
    (一)語文線上教學(xué)學(xué)生自我約束薄弱
    (二)語文在線學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)置缺陷
    (三)語文線上教學(xué)未能貫徹多樣化教學(xué)
    (四)線上教學(xué)師生缺乏及時(shí)有效互動(dòng)和反饋
三、針對(duì)語文線上教學(xué)存在問題提出的線下教學(xué)銜接措施
    (一)語文線下教學(xué)銜接的教學(xué)內(nèi)容
        1.明晰銜接教學(xué)內(nèi)容。
        2.把握教學(xué)內(nèi)容難度。
    (二)調(diào)整和轉(zhuǎn)變線下教學(xué)銜接的教學(xué)方式
        1.尊重個(gè)體差異,順延語文線上學(xué)習(xí)方式。
        2.復(fù)課后語文課堂重視多元互動(dòng)、共同參與的教學(xué)。
    (三)強(qiáng)化線下教學(xué)銜接的學(xué)生反思與反饋評(píng)價(jià)

【相似文獻(xiàn)】

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4 董穎紅;;青少年的線下受欺負(fù)與線上欺負(fù)行為——憤怒沉思的中介作用[J];基礎(chǔ)教育;2020年01期

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10 龔苑媛;“O2O（線上線下）教學(xué)模式”在地方高校思政課中的應(yīng)用研究[D];廣西師范大學(xué);2016年

本文編號(hào)：2837015