當今社會發(fā)展迅速,教育領域處于不斷變革中,傳統(tǒng)教育方式培養(yǎng)出來的人才已不能適應現(xiàn)在社會發(fā)展的需求。在中學英語教學中,傳統(tǒng)的灌輸式教學法培養(yǎng)出來的學生英語實踐能力弱,存在很多的缺點和不足。語言互動教育方式可以改變這種現(xiàn)狀,但目前在實施過程中存在互動參與人數(shù)較少、師生互動水平不高、學生積極性不高等問題,須通過以下方式來創(chuàng)新語言互動:改變教師思想認識,提高教師語言互動水平;鼓勵學生積極嘗試,培養(yǎng)學生的自信心;學校要改善課堂教學環(huán)境,保障教師教學計劃的順利實施。
【文章目錄】：
1 語言互動的教學意義
    1.1 師生在活動過程中平等地進行知識的探討與交流
    1.2 語言互動可以促進學生綜合素質的提高
2 語言互動的實施現(xiàn)狀
    2.1 參與互動的人數(shù)較少
    2.2 師生互動水平不高
    2.3 學生積極性普遍不高
3 語言互動的創(chuàng)新方向
    3.1 改變教師的思想認識，提高教師的語言互動水平
    3.2 鼓勵學生積極嘗試，培養(yǎng)學生的自信心
    3.3 學校要改善課堂教學環(huán)境，保障教師教學計劃的順利實施
4 結語

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